网络游戏真的是洪水猛兽吗?
我们来看两个真实的故事:
一个12岁的男孩升运,受同班同学的影响,喜欢玩单机网络游戏。他最喜欢玩“Kingdom Rush”(中文译名“国王保卫战”,这款游戏一共有四部)。
去年夏天,升运突然心血来潮,决定将这款游戏改编成四部小说。他在贴吧翻阅有关游戏的资料,从图书馆借相关书籍参考,从开始的犹豫放弃,到后来的坚定执着,他天马行空地、马不停蹄地写了起来。
目前已经写到了第三部,字数已达两万字。要知道,他们六年级作文的字数要求只是600字而已。
他每次写完小说都会和妈妈分享。他的妈妈非常开明,没有限制他玩游戏,更没有禁止他写小说,而是乐于和他探讨小说情节。
现在他六年级了,仍然有节奏地玩游戏、写小说。谈起他的小说,他眼睛冒着星光,像所有有梦想的人一样。
闺蜜的儿子8岁,平时就喜欢画画,坚持上美术班已经4年了。平时爱画各种武器、潜水艇、坦克等战斗工具,学习成绩也不错,称得上小学霸。
暑假受表哥的影响,孩子学会了打迷你世界、吃鸡等网络游戏。闺蜜觉得孩子过于沉迷游戏,一玩就一两个小时,一阻止就哭,便禁止孩子玩游戏。
孩子只好利用看电视时间,选择看别人打游戏的攻略。由于这是孩子自由看电视时间,闺蜜不好赶尽杀绝,只好唠叨:“看别人玩有意思吗?看了能学到什么知识本领吗?”
有一次,孩子约她一起打牌,并且要打他自己画的牌。闺蜜看到纸牌的瞬间惊呆了:
每一张纸牌都画了有不同的武器,有匕首、手榴弹、各种枪之类的,每一种武器还根据杀伤力标了一个值,杀伤力从30到800都有。每一武器都画得很逼真精湛,绝对不是随便乱画那种。
孩子创造了游戏规则,要我们按照这个值的大小去出牌,大的可以打赢小的,或者自己选一张牌一起翻牌比大小,直到翻牌完所有的牌。游戏过程要考策略思维。
闺蜜很惊讶于孩子的记忆力、想象力和创造力。
她问儿子,这都是从哪里看到的?儿子说大部分从吃鸡游戏里看到的,还有些是其他地方看到的。
闺蜜回忆自己小时候喜爱看美少女战士动画片,但是除了临摹,根本就不能把所有喜欢的人物凭空画下来。儿子居然偶尔看一下别人打游戏视频,就可以自己画下这么多卡片,还能根据自己判断去赋予它们一个值,还能以策略回合的谋士思维去创造游戏规则。真的很了不起。
这真的体现了他利用他在游戏中的所学所看、结合绘画能力发挥的创造力。
闺蜜不禁思考,网络游戏真的是洪水猛兽吗?
我们需要请认真去思考这个问题:
游戏力也是能力的一种,现在很多网络游戏都需要快速应变能力、策略能力、逻辑思维、统计能力等,可以说,游戏力强的人,以上各方面思维和能力都不会弱。
同时,在这5G时代,信息网络发达,如果强制禁止网络游戏,这与时代带来的便利和乐趣是相悖的,而且极其影响亲子关系。
良好的亲子关系是影响孩子建立一切好习惯的基础。
父母应该在保证良好互动的亲子关系基础上,与孩子共同探讨协商,引导孩子形成自律的习惯:
与孩子共同制定玩网络规则,父母与孩子一起共同遵守,讲究原则,形成孩子自觉、自律的习惯。
孩子玩网络游戏的时间必须是合理的,不影响作息生活、不影响学习、不影响其他兴趣爱好发展。
父母需要引导孩子玩网络游戏,并寻找同样好玩的代替品。比如玩一些益智类型的亲子游戏,看一些历史纪录片、科教节目。
同时,孩子玩网络游戏时,可以引导孩子从中获取知识、技能,结合孩子的兴趣爱好形成新的发现、新能力的发展。
你们的孩子喜欢玩电脑、手机游戏吗?你们是如何管控的呢?大家来说说吧。
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