语言的延伸——书写
随着孩子在语言学习之路上越走越顺，一个崭新的、完全想象不到的世界慢慢出现在他们面前。这时候，孩子步入了4岁的大门。
大多数孩子开始写字都是在4-5岁以后。这一时期，孩子的手部肌肉已经大致发育完全，可以承受握笔所带来的压迫。
同时手部精细动作能力可以让孩子很顺利的掌握用笔的姿势和运笔的能力。这些是包管孩子写出相对工整的字的基础和前提。
书面语言和口头语言的共同发展标志着孩子书写能力的不断进步。
要注意的是：3-6岁学龄前书写练习与6岁以后小学书写练习是有着巨大区别的，在对孩子进行训练的时候，我们要注意这些区别，有针对性的放置练习。
乐读君给大家准备了几个书写及阅读能力训练小游戏，快和孩子练起来吧！
1、翻书游戏
游戏目的：
增加孩子手部的精细感觉和灵活性，促进手部肌肉群发育。
一起做游戏：
1、与孩子一起讲故事看书，用故事的内容激发孩子的兴趣。
2、讲完故事后，鼓励孩子自己从头到尾复述故事内容。这时候，父母要给孩子做示范：如何用手指捻住书页的下角翻页。
3、父母逐渐停止帮忙，改由孩子自己从头到尾翻书阅读。
翻书是一种非常细致的动作，经常做这个动作可以有效提高孩子手指的精细感觉和灵活性。
但同时这个训练也有一些弊端:如果只是单纯为了锻炼而锻炼，很容易让孩子感到枯燥，进而放弃训练。
所以这个游戏的关键在于图书的选择。图书的内容要丰富多彩，篇幅不能太长，以20页以内为准。
此外，选择图书时不要选择纸质太白的书，否则会刺激孩子的眼睛;也不要选择太过锋利的纸，以免划伤孩子。
2、捏橡皮泥
游戏目的：
增加孩子手部的精细感觉和灵活性，促进手部肌肉群发育。
一起做游戏：
1、与孩子一起搓揉橡皮泥。在此过程中，要让孩子学习搓、捏、揉、揪、卷、拍、摔、拉等动作。让孩子体会橡皮泥在自己手下变形的质感和快感，同时练习手部的灵巧动作。
2、与孩子一起制作一些小东西，例如三角板、立体方块等。
揉橡皮泥的游戏看上去很简单，有许多家长因此而对它有些鄙视。
其实，这个传统的游戏不管是在开发孩子感官方面，还是在锻炼孩子手指灵活度及协调能力方面，都有显著效果。
而且，它在发挥孩子大脑想象力方面的作用也有目共睹。所以这种游戏我们可以和孩子多玩。
唯一要注意的是，橡皮泥容易滋生细菌，所以每次玩完，一定要认真清洁孩子的双手。
3、拧塑料螺丝
游戏目的：
增加孩子手腕拧动的动作，锻炼手眼协调能力和手部肌肉精细控制能力。
一起做游戏：
准备儿童玩具工作组，包含塑料制螺丝、螺母等。
1、给孩子做示范，如何拧螺丝螺母，注意两手协调。两手装配时，要将详细的分解动作做给孩子看：拿螺母的手拧动180°后松开，然后重新捏住螺母，继续旋转180°。这一过程一定要让孩子仔细观察。
2、让孩子尝试独立完成这个动作，直到能熟练装配4-5个螺丝为止。
中国孩子缺乏动手能力，这是一个已经为社会所公认的问题现象。
在欧美国家，家长送给六七岁男孩的生日礼物就是一套工具孩子可以用它们做各种手工，锻炼自己的动手能力。
这个游戏的着眼点虽然不在于强化孩子的动手能力，但是能够最大限度活跃手部的肌肉群，让他们能够掌握一些拧、转等动作。
这种游戏训练的最直接结果，就是让孩子学会在日常生活中拧瓶盖了。
4、做纸花
游戏目的：
锻炼孩子手部肌肉精细控制能力，培养孩子的创造力和构造搭配能力。
一起做游戏：
准备硬折纸和剪刀。
1、先给孩子做示范：将纸折叠为各种形状，在适当位置裁剪，然后展开，获得各种图案。
2、与孩子一起叠纸、裁剪。从最简单的空心圆做起，逐步增加难度。与孩子根据一定规范创意性的折叠、裁剪，看能得出什么样的图案。
用剪刀剪纸需要孩子双手和眼睛密切配合，动作精细度非常高，而且需要孩子能够控制自己的手部肌肉，在适当的位置及时停止裁剪，可以说是一项对眼睛和手实现双重锻炼效果的绝佳法子。
父母觉得让孩子使用剪刀是很危险的事，其实不然。所有的孩子都知道躲避危险，这是天性使然。
所以只要我们事先告诉孩子用剪刀剪纸的危险性，然后给孩子选择重量、大小都适合他们独立拉制的剪刀，并且在使用的时候由家长陪同，那么这将是一项非常平安而有效的训练方法。
此外，由于剪纸成品的精美特征，也很容易引起孩子的兴趣，培养他们的审美能カ。
当然，由于孩子已经尝试使用过剪刀，所以他们很可能在没有家长陪同的情况下独自去拿剪刀。这就需要我们在收纳的时候多加注意，不要让孩子自已拿到剪刀。同时告诉他们:“剪刀危险，只有在妈妈的陪同下才能玩要或使用哦!”（最好配置平安剪刀）。
5、画线条
游戏目的：
增加孩子手部的精细感觉和灵活性，促进手部肌肉群发育，帮忙孩子掌握基础的用笔能力，为学习书写做准备。
一起做游戏：
准备适合持握的蜡笔、白纸。
1、手把手交给孩子正确的握笔姿势，纠正孩子图画和书写时的错误姿势。
2、教给孩子9种图形的绘画方式，分别是：水平线、垂直线、圆圈、正十字、右角平分线、正方形，左角平分线、交叉线和三角形，与孩子一起将这9种线画熟练。
3、用这些线条尝试组合搭配成图画。
国外有研究表明，孩子只有在掌握本游戏中的9种线条以后，才真正具备练习文字书写的能力。换句话说，这9种图形是孩子书写的基础。
事实上，这种练习更多的是给外文字母的书写做准备的。
由于结构复杂，我们国家的方块字要远比英文字母等文字难写，所以孩子在学习书写汉字时对其精细动作技能的要求也就要高些。具体的手部精细动作技能前面我们已经进行了一定的练习。
这里所介绍的9种图形，我们也不妨拿来充作基础练习。一般而言，从2.5岁开始，孩子会逐步学习并掌握上述9种图形。当然，这9种图形难易各异，所以不能要求孩子全都迅速掌握，只要孩子在4岁练习书写之前能掌握就好。
6、数字画画
游戏目的：
锻炼孩子手部肌肉精细的感觉
