游戏作为现金社会人们最常接触到的艺术形式，最大的功能就是娱乐，但是在游戏的细分领域中，仍有一些产品被赋予了教育的功能。这类游戏引导玩家边玩边学，利用游戏的体裁将传统文化、科学知识、社会常识进行普及。

微信小游戏平台经过了一年多的发展，目前品类繁多，游戏产品数量已经达到万款，教育类小游戏最近也如雨后春笋般爆发出来。这些产品有针对婴幼儿教育的益智小游戏，也有培养美术、围棋等艺术的小游戏，还有普及传统文化、历史常识的功能性小游戏。那么这些产品是如何设计，又怎样找到精准的目标用户呢？茶馆综合分析了几款微信教育类小游戏，以及它们的目标用户定为，希望对开发者提供帮忙。

宝宝巴士游戏：视听读写玩一站式平台 小游戏主打模拟体验

宝宝巴士是知名幼教品牌，在视频和传统APP领域都有很多产品出现，在国内颇受家长和儿童用户群体欢迎。宝宝巴士没有错过微信小游戏平台的机遇，推出了宝宝巴士游戏小程序，共集成了十多款款宝宝巴士自研的小游戏，还有幼教视频、儿歌、童话书和分学科的教学互动内容。宝宝巴士将小程序打造成了视听读写玩一站式体验的平台，涵盖了幼教的方方面面。

在小游戏的入口中，宝宝巴士依照2岁+和4岁+将产品分成了两部分。2岁+的小游戏产品不存在复杂操作，用户只需要一次性点选即可完成所有游戏历程。简单的几何图形、动物图案设计，搭配简单的短句配音，快流程的游戏体验，既方便2岁左右的幼儿理解，也加强了幼儿逻辑思维的锻炼。而在4岁+的小游戏中，出现了换装和模拟经营等更加复杂的游戏。

综合来看，不论是2岁+还是4岁+的小游戏，宝宝巴士推出的产品一直在模拟现实生活中的点点滴滴，从物品识别、配对到穿衣、装修和开店，通过游戏的模式锻炼幼儿真实的生活技能。从两年年龄段产品的过渡中可以看到，2岁+幼儿小游戏不需要具有太强的代入感和，提供最简单的游戏规则即可，主要依靠彩斑斓的卡通美术形象产生吸引力。4岁+产品上，因为幼儿成长到这一阶段已经具有了艺术审美能力，所以小游戏产品上加入了“公主”、“小屋”、“店长”等具有剧情代入感的内核设计，通过提高综合游戏性吸引用户。

猪迪克学识字：101堂游戏互动课 听拼组词学汉字

汉字是非常优美的语言，但同样因为单字过多的原因，汉字学习一直是中国幼儿教育的重点难题。《猪迪克学识字》这款微信小游戏，利用互动式游戏教学的方式，为每个汉字设计学、听、认、组词四个阶段的课程，共有101个汉字，即101个学习关卡。

在第一阶段的学子阶段中，游戏提供给用户汉字的写法以及形声演绎，让初学者对于抽象的汉字有具象的感知。第二阶段加入了拼音教学，用户需要依照汉字的读音在四个选项中选出正确答案，答题正确游戏布景中的小猪就会成功捕捉小绵羊，带给用户胜利的反馈。

第三阶段是认字辩音，也是对于第一阶段和第二阶段的复习，用户需要根据汉字选择正确的拼音，选择正确游戏画面中的小动物们就会露出喜悦的笑容。最后一阶段是组词填字，也是学习单个汉字后的实际应用，组词答对后游戏画面中的狼就会成功捕捉到小绵羊。

在欢快的游戏进程中，用户已经经历了从汉字的写、拼、听、组词四个阶段的练习，对于初学单个汉字是足够的了。为激励用户练习，游戏也添加了攒星评级系统和复习系统，学习过的关卡可以反复练习。

幼儿教育类产品目标用户为家长与孩子 长线教育为设计重点

通过上文的分析，可以得知幼儿教育类小游戏的目标用户不仅只有幼儿群体，还有他们的父母，因为幼儿用户主动获取这些产品的能力并不强。开发者们需要让家长群体看到教育类小游戏的闪光点，好比系统的教学结构、丰富的教育资源，让家长用户认可这些产品的教育功能，他们才会让自己的孩子去使用。

幼儿教育小游戏最重要的仍然是教育功能，如何在简单的游戏体验中带来系统的知识传输，是家长群体非常看重的。幼儿群体的学习能力是很强的，充满着接受未知信息的渴望，如果一款教育类小游戏长线内容不足，而容易在极短的时间内让用户丢失反复游玩的兴趣。

幼儿教育小游戏在长线教育内容设计上应多下功夫，宝宝巴士在2岁+的小游戏中并没有设计过多的关卡和内容，仅仅提供了多款不同美术元素的配对游戏。而在4岁+的小游戏中，宝宝巴士关注到了用户在搭配、穿衣、装修、审美和分类等等各方面技能的锻炼，将这些进阶技能全部设计到游戏当中，与2岁+小游戏形成了关联性较强的阶梯教学方式。

《猪迪克学识字》没有采用简单的听写读教学方式，而是通过游戏内互动分成了写、拼、听、组词四个阶段，设计了101个关卡，并提供复习模式让用户反复体验学习。通过激励玩法的设计，提供给幼儿用户一个足够长线的教育体验。

元游围棋：习题棋谱提高棋力 闯关对弈实战演练

由于围棋规则复杂、教学难度大，大量的围棋游戏只提供网络对弈和残局破解的玩法，很少有系统的教学。《元游围棋》在对战模式外，提供最基础的围棋知识讲解和各类习题演练，以及棋谱记录和复习，用户可以通过游戏模式的学习提高棋力。

习题练习模式中，玩家可以选择难度和错误机会，游戏会提供给玩家残局，分别有吃子题、死活题。依照难度分成十几个级别，玩家打错可以观看正确答案演示，并将错题记录反复研习。

在棋谱模式中，游戏提供了小目定式、高目定式、星定式等传统棋谱破局模式，同时也收录了中日韩三国围棋大师的经典对弈棋谱，玩家可以通过棋局浏览的方式，领略大师们的棋力比拼。

在学习模式之外，《元游围棋》也提供闯关模式和对弈模式，闯关类似答题模式，只是没有正确答案的讲解和引导。对弈可以选择与围棋大师AI对弈，也可以在线匹配，将练习中学到的手筋妙用于实战中。

建功搭搭搭：简单搭木板游戏 贯穿五四青运百年历史

《建功搭搭搭》是共青团中央和腾讯以及第三方游戏制作团队跨界合作的微信小游戏产品，该作将时下的新媒体热点小游戏作为载体，在五四青年节的时间点宣传了青年运动百年历程，采用了跨界合作+正能量文化互动的模式。

《建功搭搭搭》设计了12个关卡，有“重回1919”、“红船起航”、“开天辟地”、“南昌星火”、“绝顶会师”、“春天的故事”、“建功新时代”等。这些关卡依照五四运动百年历程的先后时间顺序排列，玩家在各个关卡中人物也将换上符合时代主题的服装，好比民国学生运动的青年装、南昌起义和井冈山会师中的革命军装、垦荒时代的小草帽和新时代的现代风。

《建功搭搭搭》每一关卡的场景，都根据关卡所对应的历史主题进行的特殊建模，共青团中央的新媒体IP形象“团团”，也会化身跟玩家一样的“方块人”形象，在每个关卡的终点等待接引玩家继续走百年青运之路。

《建功搭搭搭》主创团队认为，该游戏首要属性是百年青运文化传承的载体，第二属性才是一款游戏，在连结游戏性的同时，达到历史文化传播的功能才是重点。如果在几十分钟的游戏历程中，让用户完整了解百年五四青运历史，那这款游戏的使命就完成了，不需要设计复杂的反复游玩逻辑。《建功搭搭搭》也取得了亮眼的成绩，上线首日便达到了微信小游戏排行榜第一名，获得了团中央官方微博的推荐。

功能类教育小游戏用户更广泛 技能提升为设计核心

上述两款小游戏都属于功能性的教育小游戏，主要目的是拓展练习、学习知识和提升技能，所以该类产品的目标用户更加广泛，基本可以覆盖全体微信用户。这类产品在传统小游戏重视碎片化娱乐的基础上，提升了教学的功能价值，用户可以利用短时间学习到一些关键性的技能和知识，体验学习的乐趣。

与传统小游戏不同的是，这类产品并不一定以可玩性和娱乐性来吸引用户，功能性教学反而是这类产品的突出优势。可以快速提升某一领域的技能、学习某一阶段的历史成为这类产品的独特吸引力，功能性小游戏往往可以通过正能量的普及形成传播优势，从而产生游戏用户的自来水。

将正能量文化传承和微信小游戏新载体结合的功能类教育小游戏《建功搭搭搭》，前期并没有做过太多宣传，在团中央官方微博推荐后，上线首日便拿下微信小游戏第一名的好成绩。更多的功能小游戏用户是自发的去体验游戏，学习历史文化、提升自身的知识储备。

所以在必要的游戏性设计之外，功能类教育小游戏更加关注该如何在尽量短的时间内，为用户带来有效的技能提升和知识储备。用有价值的技能教学体验和社会正能量引导用户的进入，最终实现产品寓教于乐的功能。■