“ 拒尽上学、和同学争先恐后抢玩具。孩子进进幼儿园的学习阶段，爸妈的担心似乎有增无减。出格是刚进进团体生活，孩子需要更多的陪伴与操演，让他们更专一、情绪更不乱。
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对孩子来讲，刚上幼儿园时每天都是新挑战，孩子要准时起床、操演排队走路、使用餐具、本身穿衣穿鞋等，和过往想做什么就做什么的生活大不同。
这个年纪恰是情绪进展的主要时期。挫折、生气、焦虑、害臊、兴奋、恐惧等，这些感受对孩子来讲都是全新体验，也由于他们还没有学习好如何操作情绪，所以常常有掉控、哭闹，乃至拒尽上学的反应。
该如何陪伴孩子走过情绪风暴，率领他们认识本身、认识情绪，操演与人相处、融进团体生活，考验爸妈的耐心与聪慧。
爸妈必需抱持理性的态度陪伴孩子，不管是正面或负面情绪，都没有对错黑白之分。恐惧与担心，让孩子幸免可能的危险。生气，让他们懂得捍卫本身。焦虑，促使他们寻寻解决方法，每种情绪的 发作都是反映当时情况，与其忽略，不如鼓舞孩子面对情绪、寻对方法开释。
让孩子认识本身情绪的第一步就是引导他们把情绪说出来，只有孩子有能力说出字汇开始，爸妈便可以检验测验教孩子用语言表达、而非尖叫抗议，并且让他们觉得情绪有被对方接收到。与其让孩子掉控大吼说 “不要！”，不如进一步鼓舞孩子：“我不想这样玩，我想要…”。
但是，对许多孩子来讲，挫折多是最难消化的一种情绪，“为什么不让我排第一？为什么不让我带头做？”
经验丰富的教员会以 “预告” 的方式引导，让孩子晓得：“等一下我们会轮番”、“等一下你也有机会暗示”，无须刻意安置，只有在教室同意的范围，给以每一个孩子展现自我的机会，辅佐孩子从身体学习的过程，学会理解与等候 期待。
为了让孩子能够从生活经验中操演等候 期待，同意 “听懂” 指令、学习合营他人，有些操演平常在家可以经常反复进行。
第一个游戏是 “训练娃娃兵” ，爸爸妈妈和孩子、每位都是娃娃兵，排成一列向前进，排头第一位就是班长，并且由班长决定如何前进，看是要模拟青蛙跳，还是螃蟹横着走。
到达目的地后，全班列队向后转，排尾的人就成为班长来决定怎么走，不如一路来学毛毛虫匍匐前进吧！这个小游戏让孩子操演排队、听指令，乃至阐扬身体的想像力，创造各种具创意的移动方式。
想培养孩子更多元的身体能力，一路来玩 “身体记忆大挑战” 。例如动作1暗示跳高，动作2是蹲下，动作3则是全身呈现大字形翻开手和足。
记好每一个动作了吗？班长要改变递次发号施令啰！此刻要做 “2、1、3”～，看谁最厉害！
透过数字来记住身体动作的小游戏，训练孩子的大脑，开发身体大能力，让孩子情绪更趋不乱！
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