1：友谊之圈

目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。

方法：

1. 大家一起面对面围成两个同心圆。

2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同 学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

3.当大家恬静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。

4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的 同学。

2：抛绣球

目的：练习使用"What's your name?"　"I'm..."以及一些学过的问候语。

道具：沙包或软球

方法：

1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。

2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。

3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

3：猜颜色

目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。

4：找帽子

目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法

1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。

2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue...."

3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。

5：传球数数

目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字）

道具：一只皮球

方法：

1.让学生站或坐成一圈。

2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。

3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。

6：丢手绢之数数版

目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）

方法：

1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。

2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从1开始。

3. 假如哪一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。

4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。

7：猜人数

目的：熟悉数字1～5的英文表达

方法：

1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。

2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。

3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many?

4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。

5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。

8：抢椅子

目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."

道具：椅子若干－－比参加人数少一个

方法：

1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。

2.当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的人被淘汰出局。

3.老师再喊"Stand up."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。

9:Simon说

目的：熟悉指令"Point to..."(这个游戏可广泛用于练习祈使句和指令性语言的知识点。)

道具：相关的单词卡或物品

方法：

1. Simon游戏。老师用Simon says"Point to...he "Point to..."发指令。同学们只执行带有Simon says...的指令。

2. 如果指令前没有Simon says...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。

10：百宝箱

目的：练习"What's this?""It's a ..."体会this的距离感。

道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。

方法：

1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。

2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。

3.老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用It's a ... 来回答。

4. 猜对的同学受奖励。

11:打板猜图

目的：体会That的距离感。用What's that? It's a ...提问和回答。

道具：所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包

方法：

1.把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。

2. 卡片挂好后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，后背向外。

3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用It's a ...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。

4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。

5. 这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。

12：复习游戏

目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识

道具：击鼓传花用的花，

音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。

13：身体字母

目的：熟悉26个英文字母

道具：准备计时器

方法：角逐时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。

14：老狼老狼几点了

目的：练习询问和回答时间

道具：设置起点和终点

方法：

1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生

2.学生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一个时间One o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数

3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's dinner time!

学生应立刻向起点外的平安区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。

4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinner Time抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。

15 ：快乐传真

目的：练习He She is doing...

道具：相关单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。

方法：将学生分为两组(A,B)轮流角逐。老师从图片中任意选一张，只出示给学生A组其中一名(A1)和B组看。A1根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。A组同学用He She is doing... 说出A1的表演内容，说对即得一分。AB组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得角逐.

16：好玩的“Bomb”

可打印制作成卡片

这个“炸弹”游戏既可以在操练单词时玩，也可以在学习句型时玩，比较适合中班、大班、学前班的孩子玩。道具简单，可效果出奇的好哦。

游戏玩法：老师将“bomb”卡片放在以上水果卡片中间，背向孩子，请孩子发指令：One, two, three. 然后老师转过身出示卡片，孩子如果看到水果卡片就说水果的英语单词，如果看到的是“bomb”，孩子马上双手抱着头或者双手抱着头并蹲下来，不要被“bomb”炸到，如果孩子被“炸”到就要说英语单词。在玩的过程中老师语言要幽默，动作要夸张，注意在玩的过程中要求孩子要开口说英语。

17: 呼拉圈（hula hoop）的玩法

1. Game1游戏规则：在进行交通工具的主题（奇趣幼儿英语Book3ChapterTwo）时，和孩子们一起玩开车的游戏，可以将小呼拉圈制作成小方向盘，请孩子饰演Driver，进行开车角逐，孩子们好喜欢哦。

2. Game2游戏规则：将2-4个大呼拉圈放置在地上，在呼拉圈内放上英语卡片，请2-4名幼儿上台，老师用数码笔点读单词，孩子听到后跳入有相应的英语卡片的呼拉圈内并把单词说一遍，反应快的幼儿获胜。

3. Game3游戏规则：将幼儿分成2-3组进行角逐，在终点设放置一个装有各种英语卡片的篮子，在每一个起点和终点之间设置2个呼拉圈（请其他幼儿手扶着即可），请每组的第一名幼儿站在起点上，老师用数码笔点读单词，幼儿听到后马上钻过呼拉圈，跑向终点的篮子里找单词卡片，最快找到并把单词说出来的幼儿为赢者。

4. Game4游戏规则：在地上放置3-5个小呼拉圈，每个呼拉圈里分别放上教学卡片，请3-5名幼儿上台，每人手拿一个沙包面前台下幼儿围在呼拉圈旁边，老师用数码笔点读或者说一个单词，幼儿将手上的沙包丢进有对应单词的教学卡片的呼拉圈里，并说出单词，丢得准确并把单词说对了的幼儿获胜。游戏可以反复进行，尽量让更多的幼儿参与其中。（发单词指令时可以请幼儿用数码笔点读或说，让幼儿有更多的机会参与）

5. Game5游戏规则：在地上放置3-4个小呼拉圈，每个呼拉圈里分别放上教学卡片，请1名幼儿上台快速记下呼拉圈里的单词，然后手拿一个沙包面背向着呼拉圈，老师用数码笔点读或者说一个单词，幼儿将手上的沙包经过头顶准确地丢进背后的有对应单词的教学卡片的呼拉圈里，并说出单词，丢得准确并把单词说对了的幼儿可得奖。游戏可以反复进行，尽量让更多的幼儿参与其中。（发单词指令时可以请台下全体幼儿一起说，让幼儿有更多的机会参与）

18:对抗机制游戏玩法：

1、 I like fruits.（可替换成别的食物）

准备：黑板，粉笔，水果或食物游戏卡，磁铁两个。规则：见示意图1，课前老师准备好，A磁铁表示A 组幼儿，B磁铁表示B组幼儿，两组幼儿进行竞赛，英语说得好的那一组，移动磁铁向水果走一格，比一比哪一组幼儿最快吃到水果。

2、 I love animals.

准备：在黑板上画两座动物的房子（在地上可用呼拉圈代替），动物游戏卡若干。规则：见示意图2，课前老师准备好，B房子表示“Boys”的动物的家，G房子表示“Girls”的动物的家，两组进行竞赛，“Boys”表现好，他们的房子里就可以贴上一张动物游戏卡，“Girls”表现好，他们的房子也可以贴上一张动物游戏卡，活动结束前几分钟老师进行评比，比一比谁的房子里的动物最多。

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