精细动作能力 是指孩子凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动,在感知觉、注意力等多方面心理活动配合下完成特定任务的能力，好比：画画、拿积木、握笔……
精细动作是孩子智力和能力的重要组成部分,是评价孩子神经系统发育成熟的一个重要指标。
孩子不会系扣子，不会系鞋带，不会自己吃饭、不会用筷子，注意力不是很集中，这些其实都是源于精细动作能力的缺乏，我想说的是这些能力必须要在早期进行训练！
很多辅导班给小学生进行精细动作训练，甚至给中学生或者大人进行训练，这是不科学的，因为训练一定要在早期进行！
精细动作养成过程中，家长容易出现的问题
孩子吃饭的时候米粒掉在桌子上，孩子会去舔或者是去捡，这是很好的训练精细动作的机会，但是家长会打断，然后要求孩子吃自己碗里的饭。
2）玩必陪：
需要注意，精细动作和注意力是一对孪生兄弟，你在训练精细动作的时候就是在训练注意力，你在训练注意力的时候也往往会陪伴精细动作。
同时，训练的时候要注意，口令不能太复杂，太多，训练一定要在平时孩子放松的时候训练，不建议现场训练（禁止现场训练）。
苏霍姆林斯基在给教师的建议中，第一句话就是：从来没有一个抽象的孩子。所以，你要学会观察自己的孩子，了解自己的孩子，先了解孩子，再教育孩子。
之前我讲过一个很有意思的话：没有一个孩子天生爱阅读，但是所有的孩子天生爱游戏。孩子刚生下来，他就可以看书，这就很吓人了。但是孩子生下来，就愿意跟家长互动，玩游戏，这也就是游戏的魅力。
适合在家里进行的精细动作训练游戏
游戏方式：家长伸出手指，然后引导孩子抓伸出的手指，宝宝准确抓住以后，家长可以在这个时候夸孩子，然后继续引导孩子抓其他手指。
难度升级：
一级难度：手指伸出和抽回的速度加快；
二级难度：角色互换，让孩子伸手指，说口令，家长抓；
三级难度：给手指做“人设”，确定好手指和坏手指，训练孩子精细动作能力的同时，还可以训练心理调适能力。
游戏意义：训练精细动作的同时，还可以让孩子知道做饭不是一件容易的事情。
游戏方式：准备不同颜色的纸，一个颜色代表一种食物，好比：绿色代表蔬菜，粉色代表肉。规定做蔬菜和做肉的方式，做蔬菜是撕纸，做肉菜是团纸，不同菜式需要不同大小和数量的“蔬菜块”和“肉丸子”，家长从旁指导，孩子自己动手做菜，在这期间家长可以适时引导和表扬孩子，让孩子多尝试，多练习，自己发掘其中的乐趣。
游戏道具：瓜子和其他干果
游戏方式：家长用瓜子依次排队，并且边排边数数，然后引导宝宝和家长一起排瓜子，一起数数。在这个基础上，可以加大难度，从走直线排队到拐弯排队，也可以家长说口令，让孩子操作。
难度升级：取出更多种类的干果，各种干果间接排队，好比：一个开心果，一个黑瓜子，两个开心果，一个黑瓜子，三个开心果，一个黑瓜子……在干果排队过程中，可以问孩子接下来该排什么干果，或者是要排几个干果。
游戏道具：瓜子和各种干果
游戏方式：引导孩子用干果摆出各种造型的东西，不用去外面买很复杂的东西，只要选择家里的日常用品就好（要注意，选择“模特”一定要问孩子喜欢什么图形，以兴趣为教育的起点是很重要的）。
难度升级：家长摆出一个日常的物品或图形，让孩子猜是什么，或者是让孩子摆出形状，家长猜。此外，家长也可以引导孩子解脱思维定式，不用一粒一粒的瓜子摆形状，而是用一堆一堆的瓜子堆积一个形状。
今天分享的就是如何在家庭中进行精细动作训练，如果你在家庭中忽略了这个训练，可能会影响到孩子将来学习的专注度，以后从事一些有创意的工作可能也会受到影响，因为简单动作的集合，才能为后面复杂的社会劳动打下了良好的基础。
希望通过今天的分享，各位家长可以训练出一个专注度强，精细动作能力也很强的宝宝！
Q2：没时间陪孩子，如何在有限的时间里给孩子最好的引导，让他不感到孤独？
Q3：孩子两岁了，还不会系鞋带，也不是不学，就是怎么学也学不会，不知道该怎么教，只能给他买个那种不用系鞋带的鞋子。
A：系鞋带这种事是因人而异的，有的人学的快，有的人学慢一点，不用特别着急，因为系鞋带对于孩子来说确实是一个难关。还有，你要相信孩子肯定会学会这件事情，但是关键是让孩子去尝试。
Q4：我们家孩子在手工课上剪纸的时候真是惨不忍睹，有什么法子教教他？
监制：邓东
主编：刘子铭
责任编辑：袁亚男
