文/王仙娟
今天是幼儿园家长开放日，作为学生家长，我参观了孩子们丰富的户外活动，又应邀观摩了露露老师上课的过程。
其中让我印象尤为深刻的是“夸夸墙”和“新闻播报员”的环节。为了激励小朋友们的正确行为，露露老师在教室里设置了一面夸夸墙，墙上贴着小朋友的名字和获得的贴纸，每位小朋友有一个夸夸本，上面记录了自己被夸的事件。露露老师让小朋友们围坐成一圈，然后介绍自己都做了哪些好事才得到这些贴纸。我认为老师的这些教学设置，能够帮忙小朋友树立什么是正确的行为、什么是值得肯定的价值观，让小朋友们学会发现自己的优点并肯定自己，激励小朋友们做更多正确的事。
同时也提高了孩子的自尊自信水平，为孩子积极的人生态度奠定了基础。在小朋友们介绍完自己后，露露老师又请小朋友说一说其他小朋友有哪些值得被夸的行为。这时小朋友们带着友爱的眼光，去看到身边好人好事，增强了孩子之间的信任和友谊，培养孩子发现真善美的能力。我想懂得夸奖别人的孩子，长大后人际关系一定不会太差，一定会获得更多的人的帮忙。在露露老师请小朋友举手做天气预报播报员的环节中，当孩子们站在前面向这么多小朋友和家长播报天气的时候，我想是在培养孩子的语言表达能力和自信大方的气质。
接下来的环节更让我感受到幼儿园在教学设计上的创新和用心。当一位小朋友播报了高架上出现了羊群的新闻后，露露老师引导大家思考讨论羊群为什么会出现在高架上。孩子们有的说高架附近有个农场，因为主人忘了关门所以羊跑出来了，有的说是因为栅栏空隙太大，小羊从隙缝里钻出来了，有的说是是栅栏太矮，大羊从上面跳出来了……这时露露老师通过询问孩子们高架上通常有什么，把孩子们的注意力引到汽车上，慢慢地就有小朋友想到卡车运羊的时候，可能笼子没关好，所以羊跑出来了。通过这个过程，我看到了孩子们的想象力和发散性思维被激发了出来，以及通过适当引导后产生的推理能力，总结能力。
晚上，我和先生汇报了今天家长会的情况，我们一致认为幼儿园的“夸夸墙”以及“新闻播报员”的形式非常好，我们计划在家中也开展这种形式：1､让家庭每一位成员都有一个夸夸本，每天花几分钟各自回顾一下今天自己有哪些地方值得被夸，同时每位成员必须说出其他人的一个“好”来。这样做的好处是：当我们夸自己的时候，其实是对自己的肯定和奖励；当我们夸其他成员时，我们在学会像其他人表达感恩。2､每天陪孩子看看新闻，然后请小朋友播报其中印象最深刻的新闻。这样做的好处是：培养孩子对时事的关注度和敏感度，锻炼孩子的语言表达能力，更重要的是让孩子学会思考，推理。
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