当孩子必须长时间坐车，或者在餐厅吃饭时等着上菜无聊时，我们家是不给孩子手机打发时间的，一些不需要任何道具的小游戏既可以增加趣味，又可以益智。好比说刚过去的周末，孩子爸爸不在家，我们去爬山，来回3个小时，我开车，他俩玩游戏，一路欢乐，时间很快就过去了。在此分享一下。这是非常经典的游戏，一个人说出一个词语，另一个人必须以这个词的最后一个字为开头说出另一个词，几个人轮流说下去，接龙时同音即可。当两个孩子的年龄不一样大时，或者家长一起玩时，可以针对不同人设置不同难度。好比，年龄小的孩子说出2个字的普通词语就可以了，而年龄大的孩子要说出4字词语甚至是成语，家长可以要求说出诗句。举个例子，弟弟说“中国”，哥哥可以说“国泰民安”，我可以说“安能辨我是雄雌”，弟弟再接着说“瓷器”，哥哥可以说“气宇轩昂”，我说不出诗句时，可以申请降低难度，改为说词语“举头挺胸”。这个游戏非常锻炼词汇量，一开始孩子刚玩时，会觉得没什么可说的，经常想不起来需要提示，但越来越熟练，有时候甚至发散到说出令家长都拍案叫绝的词来。一个人心中想好一个水果，另一个人向他提问，而对方只能回答“是”或者“不是”，看看根据这些线索是否能够猜出水果是什么。举个例子，弟弟心中想好水果枇杷，哥哥问他，“是红色的吗？”弟弟说不是。哥哥再问“是黄色的吗？”弟弟说是。哥哥再问，“是有刺的吗？”弟弟说不是。哥哥尝试猜“是香蕉吗？”弟弟说不是。这样继续下去，直到猜出或者猜不出服输为止。同理，把水果换成蔬菜，或者其它东西也可以。只要有一个大的类别，而且是孩子们都熟悉的就可以。这个游戏可以锻炼孩子们分类的能力和描述的能力，通过不断提问，其实是不断缩小范围，找到线索。一个人心中想好一个数字，另一个人向他提问，“比xxx大还是小？”对方只能说“大”或者“小”，一轮轮继续下去，猜出这个数字。举例来说，哥哥心中想了一个数字88，弟弟问他，“比100大还是小？”哥哥说“小”。弟弟再问“比50大还是小？”哥哥说“大”。弟弟继续问“比70大还是小？”一开始孩子是乱问的，之后他们就会摸索到规律，用二分法来问是最快确定的方式。这个游戏可以锻炼孩子对数字的敏感性。高速路上经常看到各个不同省的车牌，孩子会好奇地问，因此不妨来个角逐说省名的游戏。每人轮流发言，每次说一个省，看看谁先说不出来。好比，弟弟说“江苏”，哥哥说“河北”，弟弟说“新疆”，哥哥说“内蒙古”。当孩子说不出时，我会给他一点提示，好比那个省有什么特征，来帮忙他们继续下去。这个游戏可以锻炼孩子对中国地域的熟悉程度。如果孩子年龄比较大，光说省名没有难度，可以增大难度，好比说出省名时，还必须说出省会，或者省内一个知名景点/特产。如果想要拓展世界地理，可以让孩子们角逐说国家名，一人一个，看谁能说出更多的国家，昨天哥哥居然说出“阿尔巴尼亚”，我也是甚为惊讶，不知道他在哪里听说的。和说省名类似，可以让孩子轮流说出中国历史上的朝代，看看谁能说的多。这个游戏能够让孩子们更加熟悉中国历史，如果说朝代对孩子比较简单，还可以加大难度，说出这个朝代的著名人物。附上我们小时候学过的朝代歌，这个家长知道就行，不用教给孩子，否则就成背儿歌了:P夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。这个游戏我们在上周六车上玩了很长时间，场面一度相当激动人心。弟弟单词量少，设置低难度，而哥哥单词量大，需要调高难度。游戏规则是，弟弟随意说出一个单词，而哥哥必须说一个和弟弟首字母一样的单词。好比，弟弟说book，哥哥也必须说出B打头的单词，可以是birthday.难点出现在弟弟说了zoo，哥哥回以zebra，而弟弟紧接着又说了一个z打头的zero，这下可把哥哥难住了，想了好久才想出来zip。通过这个游戏，可以让孩子们复习英语单词，而且对于哥哥，其实锻炼了他的拼写能力，因为他必须知道弟弟说的单词的首字母。对于弟弟，也感受了自然拼读中的一些规律，好比当弟弟说bus，哥哥说bear，他就能感受到b的发音。当有一些特殊情况出现时，还能让大家小小讨论一下。好比弟弟说knee，哥哥说kite，弟弟就觉得哥哥说错了，首字母发音不一样，其实是knee中的k不发音。说出英文单词时，也可以让孩子说出中文释义，这样可以看看他记忆是否准确，同时哥哥说的一些难词，对于弟弟也是一个学习的机会。这些游戏要想玩得好，关键是不要当成学习，而要当成游戏，孩子就很有拼抢意识。如果父母参与，千万不要表现得过于抢眼，让孩子增加了压力，产生挫败感，觉得自己不行。父母要时不时示弱、服输，甚至有时候求助于孩子，孩子就会很有干劲儿了。如果两个孩子在竞赛时发生了争执，不用执着于判断输赢，可以引导到分歧的讨论上，看看事实到底是怎么样的，我们从中学到了什么。
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