对儿童发育来说,最重要的是体验丰富多彩的游戏。游戏对小儿的发育有三大功能。这就是使情绪发育,稳定;学习人际关系,形成社会交往能力;培育操作能力和解决问题的能力。因此,为了儿童操作能力,提高用眼及手解决问题的能力,要用心地在游戏中让其体验,并在入学前后进行援助和指导。这是目的在于用眼确实看到物品而进行运动的游戏。慢慢增加或减少球的大小及运动速度,让其从平面向空间变化,传递大的气球、沙滩排球、小球及棒球这样的球。然后,从捕捉平面上滚动的球到拍球,以后慢慢地变化到用物(如球拍等)来操作球的游戏。进而,向空间变向,从臂及手向指变换视点、视野及运动部位,还要加进击中目标的要素,进而到拾豌豆的游戏。由于这是比较单调的游戏,父母也应一起带有高兴的气氛,以及做一点变化使游戏更有趣是非常重要的。有意识地多让其运用手的游戏及模仿姿势等的游戏也很重要。如跟着电视学跳舞和模特步行等。在这种游戏过程中,手指的认知、颜面部位的认知、身体部位的认知等对身体图像的了解得到发育。获得身体图像是理解上下前后(垂直,水平)、左右概念、深度的理解等发育的基础,辅以视觉认知能力以促进空间认知能力的发育,从而形成绘画及图形理解的基础能力。必须考虑,手精细动作不灵活的儿童,模仿这种姿势及动作是相当困难的。在这样的游戏中,眼的活动、利手在哪一侧、 游戏时利手是否变化,要很好地观察,分析问题的所在,以利于指导和帮忙。这是通过粗略地描画、使用画笔等文具及用力方法的游戏。绘画的基础是画线、画形及涂色。把线画得工整、圆滑,从点到另一点,对于发育障碍儿童来说是很难的。打大的点,点与点之间用线连接,画道又不超出范围让其连线。在这些活动过程中,边考虑距离、方向、点的大小、线的粗细、文具动的方向、色彩等, 边加进游戏要素,在日常生活中不断地体验非常重要。其次是描形。画圆、十字、三角及四角的基本图形。这是正常儿3岁半至4岁半应完成的动作和技能。为了画形则必须抓住形的样子,鼓励其喜爱图形板,确切认识角,然后使其记住角的运笔,要笔或连续用笔来描画。同时,加进语言来帮忙和指导描画很有效。利用以歌为形式的方法更佳。如果为三角,则边让其用语言说数、方向及运笔等,边画。必须注意形的大小、运笔的速度等。如能画基本图形,就让其画具休物。在画具体物前,先用单纯清晰的线来描画具体物,开始找出具体图形,从这样的绘画开始,进行分解基本图形的游戏很重要。然后让其组合基本图形,进而画身边的具体物。最后是涂色。非常重要的是,将文具(彩色笔等)的种类、涂色部分的大小、周围线的粗细、涂色形复杂程度组合在一起的能力。如果使涂色方法纵、横及斜等方向不一定时,一定让其记住依照涂色部分的方向来涂。他这样进行的绘画游戏方法,用创造性及艺术性的观点来看则会感到不足,但从改善特异障碍、提高智力的立场出发是可行的。
素材来源:李永库 :婴幼儿发育障碍的诊断及治疗 中国中医药出版社 2006-06
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