俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:“‘注意’是我们心灵的惟一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”
注意力是智力的五个基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态,所以注意力被人们称为心灵的门户。
注意力对于孩子的学习有着重要的影响。不过,注意力并非天生的,注意力靠的是后天的培养。
我们先来一个小测试,看看你家孩子是否有注意力缺失的问题。
有6项及以上,就有可能是注意力缺失!
1.经常不注意细节,粗心大意。
2.注意力无法长时间集中在学习甚至是游戏上。
3.别人和他(她)说话,他(她)常常没注意听。
4.常常无法完全执行他人的指令,且无法完成学校课业、其他事情或任务。
5.对于组织任务与活动经常感到困难。
6.经常逃避、厌恶或不愿从事较花心思的任务。
7.经常遗失物品,如玩具、家庭作业簿、铅笔、书等。
8.较容易被外在刺激转移注意力。
(注:因个体存在差异,标准仅供参考。)
那么,又怎样培养孩子的注意力呢?下面介绍5种方法,6种小游戏。
定量学习
*让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量。如果孩子能够专心完成,父母要给予一定鼓励,并休息5-10分钟。
*当孩子能够做得很好时,可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中自己把题目要求、条件用笔勾出来,以防止走神出错。
鼓励孩子培养兴趣
*平时多鼓励,不干扰孩子做他喜欢做的事情。
*当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时,父母切记不要干扰孩子,而是耐心地等他把工作完成。要知道,孩子沉浸于他的兴趣的同时,就是在无意中培养自己的注意力。
减少唠叨和训斥
*尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到自己是时间的主人。
*教孩子学会分配时间,当他在相对短的时间内集中精力做好功课,便有更多的时间做其他事情。
*孩子学会自己掌控时间了,就会有成功的感觉,做事会更加自信。
大声读书
*大声读书有利于训练注意力。每天放置时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读,这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。
*孩子在读书的过程中,要要求他不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中,把这种训练一直坚持下去。
一次只做一件事
*人的注意资源是有限的,分配在性质不同的事情上面,会严重消耗注意力的有效性,尤其是孩子的注意力正在发展过程中,同时进行多件事情,会损害注意力的有效集中。
*哪怕当孩子玩玩具的时候,也要关掉电视。
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智力训练
①走迷宫;
②找图中所隐藏的动物;
③在一大堆杂乱无章的图中找出一样东西;
④找相似图形中的异同(同中找异,异中找同);
⑤比较图的大小长短;
⑥记住物品(在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让他报出来)。
堆火柴棍
家长把多根火柴棍随意搭在一起,让孩子小心翼翼地一根一根拿起来,力求做到每拿起一根时不触动其他的火柴棍,数量由少到多加大难度。
钟表训练
让孩子拿一块钟表,看它1分钟的走动,假如1分钟内注意力没离开秒针,就延长观察的时间到两三分钟。
等到确定了注意力不离开秒针的最长时间后,再按此时间重复三四次,每次间隔时间0-15秒,若能将注意力连续集中5分钟,就已经是不错的成绩了。
指读数字
画一张有25个小方格的表格,将1-25的数字顺序打乱,填在表格里面,然后以最快的速度从1数到25,要边读边指出,一人指读一人辅佐可以多制作几张这样的训练表,每天一练。
复述数字
大人一开始先报简单的几位数,让孩子复述,大人再不断地增加一位数,让孩子复述。每次只增加一位数。好比,大人报“256″,孩子重复一遍,大人再报“2568”,孩子再重复,大人再报“25681”,孩子再重复,以此类推。
坚持每天一练,孩子在不断复述当中,注意力必须高度集中,从而既锻炼了记忆力,又锻炼了注意力。
反口令游戏
家长说一个口令,让孩子依照反口令做动作。
例如说:向前一步走,那孩子就做向后一步退。该游戏有助于提高专注力,破除思维的定式和思维惯性。
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