来源：儿童康复医学科 黄寒

在婴幼儿的教育中，游戏既是教育的内容又是教育的手段，家长、教育者或者治疗师为促进儿童健康、全面的发展，要鼓励和支持儿童开展各种各样的游戏活动。父母更应每天抽出时间陪伴孩子，坚持做到每天15分钟亲子游戏。

幼儿喜爱游戏，不仅是幼儿身心特点的反应，更是幼儿身心发展的需要。从这个意义上说，幼儿对游戏的需要，如同我们成人为生存而对劳动的需要一样，具有重要意义。因此游戏是幼儿身心健康发展过程中不可或缺的营养元素，更为重要的是它能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。

婴儿的视、听、嗅、味等感觉都是初级的，原始的、不协调的，必须经过无数次丰富的感觉、学习，才能使大脑把多种感觉信息综合起来。因此，对于婴儿来说，感官训练是最有效的游戏方式。为了达到最佳效果，训练时要注意以下几点：

1、循序渐进。游戏活动要遵循婴幼儿的发育规律，过高或过低的要求都不利于小儿智力的发展。

2、因材施教。游戏活动内容、训练项目要因人而异。由于各个小儿的发育水平有差别，所以要因材施教，不要盲目地横向比较。

3、温故而知新。小儿的训练要经常重复，就像吃饭、睡觉一样，天天坚持，这样才能起到强化作用。

4、及时更新。不断扩大知识面，促进智力发展。游戏的种类、花样很多，家长可以根据自家的条件设计，使游戏更为切实可行、丰富多彩。

5、劳逸结合。训练时间适宜。小儿处于发育阶段，婴幼儿的随意注意发展还不完善，而且身体也易疲劳，游戏的目的性和坚持性较差，所以，每次时间不宜过长，新生儿一次训练10分钟，以后逐渐增加时间，婴幼儿期一次可训练20~30分钟。

6、恰当的鼓励。为了增强小儿对游戏的兴趣，提高学习信心，在游戏过程中要不时地给予肯定、鼓励与表扬，如：亲一亲、抱一抱；或用语言给予表扬。

游戏1：模仿乐器声(1岁前)

成人手拿乐器，一面玩一面逗引孩子说:“打鼓咚、咚、咚，敲锣当、当、当，吹号哒、哒、哒”等。

游戏1：指五官(1岁左右)

成人(妈妈)指自已的眼睛说:“妈妈的眼睛在这里。”然后把住孩子的手，指着他(她)的眼睛说:“宝宝的眼睛在这里。”同样的方法教孩子指出自已的鼻子、嘴、耳、手等。随婴儿年龄增加和认知的发展，可加上左右的分辨，并训练其快速地自已指出自已的某个部位。

游戏2：找玩具(1~2岁)

成人和孩子面对面坐着，玩具摆放在两人中间，让孩子说出每个玩具的名称。然后，让孩子闭眼，成人藏起一件玩具，再叫孩子睁眼，说出少了什么玩具，说对了要鼓励。

游戏1：（视觉）看爸爸、看妈妈

妈妈把头朝向宝宝，对宝宝微笑，并告诉宝宝：“我是妈妈！”让宝宝看看妈妈，同时可小幅度的左右摆动头部，看宝宝的眼睛，摸摸宝宝的小脸。爸爸最好每天也能和宝宝做这样的游戏，让宝宝感受并分辨妈妈和爸爸的微笑、脸部表情以及声音。

提示：
1、此游戏的时间不宜过长，眼睛运动过后要得到充分休息。

2、父母与宝宝的亲子对视，能让宝宝产生平安感和依恋感，让宝宝在充满平安感和关爱的环境中成长。

游戏2：（听觉）声音在哪里？

宝宝仰卧或竖抱。妈妈于宝宝身体一侧轻轻呼唤宝宝，宝宝听到妈妈的呼唤会转动头部朝向妈妈一侧；妈妈再转至宝宝的另外一侧，以同样的方法令宝宝转头。在宝宝熟悉了妈妈的声音和妈妈之后，换爸爸来做，换家中其他成人来做。

提示：

1、训练宝宝的听觉和转动头部的动作。
2、熟悉家里亲人的声音。

游戏1：（触觉）豆豆飞

成人握宝宝手腕或握小儿拳，帮忙小儿立起双手食指，让宝宝的两食指指尖接触，再分开，可以配合音乐的节奏做分、合的动作，以提高宝宝练习兴趣。随着指尖的分合，妈妈说：“豆豆、豆豆飞……豆豆、豆豆飞！”

提示：

1、训练宝宝手指的灵活度。
2、刺激大脑的方位知觉感。

游戏2：（触觉）漂亮的羽毛

准备各种颜的羽毛，从上至下在幼儿身体上滑动，耳朵、鼻子、颈部、胳膊、脚丫等位置。一边滑动，一边配合语言提示：“漂亮的羽毛划到宝宝的小耳朵上了……划到宝宝的小胳膊上了哟！”

提示：

1、丰富幼儿的触觉刺激有助于幼儿食欲的增加和情绪的稳定
2、羽毛的缓慢移动可以练习幼儿的眼球控制能力。

游戏3：摸一摸是什么(2~3岁)

把孩子熟悉的小玩具或物品，装在一个布袋子里，让孩子伸进手摸，但不能看，让孩子说出所摸的玩具或物品的名称,(可由少到多)，或说出玩具的形状。

游戏1：（触觉）蹬小车
妈妈让宝宝仰卧，轻轻握住他的左脚脚踝，帮他轻轻屈膝，再慢慢拉直，做5次。再换另一只脚做5次；两只脚一起做5次。同时可以配合“弯曲”“伸直”等指令跟宝宝说我们在做什么。

游戏2：（视觉）神奇小手
小婴儿天生都有喜欢玩自己小手的特点，他们通过看、玩自己的小手来做第一次认知游戏。妈妈擦干净宝宝小手，拉住宝宝的小手，吸引宝宝看自己的手、玩自己的手，尽早吮吸自己的手。

可以在宝宝的手上拴上铃铛，声音要悦耳，以激发宝宝看自己手的兴趣。

提示：
1、为宝宝拭净小手，将小儿指甲适当剪短。
2、通过看、玩感知手与手指，促进手精细动作的发展。

游戏1：（听觉）小手来跳舞

为宝宝重复地播放某一段音乐。在播放第一遍乐曲时，让宝宝静静地听；播放第二遍时，父母抓住宝宝的小手，随着音乐的节奏跳“小手舞”，如“手摇摆”，“上下拍手”等。如果音乐是欢快的，动作可以欢快些；如果音乐是轻柔而舒缓的，动作可以轻柔些。，感受不同乐曲的曲风特点。

提示：

1、宝宝在出生前，听觉就开始发展，能区别声音的高低，强弱，区别声音的不同类型。

2、给宝宝听音乐时，音量应选择为中等，每次只听一种性质的音乐，每次时间在5分钟左右。

3、烦躁、紧张、恐怖及刺耳的音乐不宜放给宝宝听。

4、父母和宝宝一起“手舞蹈”时，要注意用自己的情绪感染宝宝，同时注意动作必须和音乐合拍。

游戏2：（听觉）和宝宝一起唱

准备：美妙音乐（曲风可以多种，以生动、优美为挑选准则）

方法：播放一些优美的儿歌或音乐，与宝宝一起聆听美妙的乐声并一起哼鸣。跟宝宝一起律动（摇摆、肢体律动均可）。

提示：

1、利用优美、动听、生动活泼（或舒缓）的音乐，丰富宝宝的听觉感受，促进听觉能力发展。

2、培养宝宝的节奏感，还有助于提高宝宝的想象力。

父母是孩子最好的老师，快快行动起来，一起做游戏，开启宝宝的智慧之旅吧！