为了遵循教育的创新，Steam创新课程于今年正式进入八中，给师生们带来了一股创新之风。合肥八中拥有steam创新实验室，同时拥有大量的steam实验设施，为steam创新课程的开设、发展提供了肥沃的土壤。
提高动手能力、培养学习专注力，训练逻辑思维能力、空间想象力，认识科学技术是不断发展的，乐于接受新事物，关心与科学有关的社会问题。
STEAM教育理念，可以概括为“以数学为基础，通过工程和艺术解读科学和技术”，其支持学生以学科整合的方式认识世界、以综合创新的形式改造世界，培养解决问题的创新能力。
☑透过电脑相关设计程序，以数控工具机（CNC Machine）、3D打印机等工具，自己动手制造产品；
☑在STEAM创客空间中可提供创客的聚会，透过社群分享、教学和使用数位设备、制造工具、编程技术与技巧，结合不同自造者的能量，激发每个人的创造力。
STEAM教学活动一般与信息技术及其产品关系密切，好比采用开源软硬件、3D打印技术等进行创作。我们也要求学生的创意作业要使用信息技术工具，这也与我们这门课的主题相一致。
作为一种超越传统的教育模式，STEAM教育可以缩小学生现有知识技能与职业所需知识技能间的差距，提升学生的就业竞争力。
STEAM教育虽然还没有形成既定的教育形式，也没有更多成熟的可供参考的理论与实践，但因其新颖性、突出创新创造的特点，在教育全球化、多元化发展的今天，终将是各个国家、各个民族发展的重要举措。
