迥殊存眷 | STEAM课程设计:《滚吧!病毒君,能滚多远滚多远!》
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今年得开学与往年不同，我们不克不及像往年一样，按时往黉舍上学了，这是为什么？因为我们正处于一场劫难傍边。面对新冠病毒，我们全国人平易近万众齐心一心、众志成城。但这场劫难会带给我们什么？我们作为一位小学生在家能做些什么？我们要让学生大年夜致熟悉新冠病毒，懂得新冠病毒只有通过远离人群、讲卫生、消毒……我们是可以预防得。在此基础上低年级得孩子举行《滚吧！病毒君，能滚多远滚多远！》STEAM课程学习。可以使用家中圆柱形、圆锥形……物体举行演示，寻出可以让物体跑得最快最远得办法。鼓舞学生不怕失落败，勇于实践。如：一次性盘子、碗、酒瓶、饮料瓶、笔筒、塑料盆……1.通过黉舍空中教室直播或听怙恃解说，熟悉新冠肺炎得常识。2.学习防疫常识，尽可能避免出门；讲卫生；勤洗手；若是出门必需佩带口罩。出门尽可能带手套。在外面与人措辞坚持两米距离。外出回来先洗手。3.听怙恃讲国度得政策与要求，做一位合格得小公平易近。2.着手做一做病毒模型。（材料：轻质粘土、小棍、牙签、可以使用得球形物）3.我们都想让这个疫情赶忙过往，让病毒滚远些吧！预备饮料瓶、纸、笔、木板、硬纸板……检验测验如何让这些器械滚得远呢？大年夜家开动脑子想一想？凭据学习单举行实行操作。![]()
2.凭据先生得要求:“快”“稳”来寻出最好得物品或办法。3.说一说，哪一种办法最快、最稳？不同得组合办法会有什么不同得效果？1. 鼓舞学生赓续检验测验查寻不同得物体举行滚动实验，并将每次效果记载在记载表上。![]()
3.选择本身惬意得作品照片或游戏进程视频，发送到班级圈，和小朋侪们交流本身得有味阅历或收成。
②结合凭据现代疫情，我们可以把“新冠病毒”用彩笔画在物品上，让病毒快滚开。1.谈话：我们在对物体滚动设计时，要学会勤着手、勤动脑。![]()
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3.说一说为什么天天都要出往撒欢得本身只能宅在家里？为什么本身得爸爸妈妈们比来老是神气凝重地翻看手机，谈论一个“新型冠状病毒”得新名词；为什么一个叫做“武汉”得城市让人如斯内心不安？这都是因为这场疫情，改动了我们得生活生计，我们如今应该如何做？4.只有我们团结起来，总有许多设施战胜病毒，“滚吧！病毒君，能滚多远滚多远！”5.在班级群向小朋侪们保举本身得作品或视频，分享本身得阅历或收成。欣赏同窗们得作品或视频，交流想法和做法。（齐心协办、擅长协作、赓续挑战、不怕失落败、不要泄气……）今朝，我国人平易近正在与新冠病毒举行一场没有硝烟得战争。在这场战役中我们听不到隆隆得炮声。但新冠病毒在和我们人类举行着一次生与死得比赛，我们得白衣天使是这场战役中得先锋者。我们都但愿这场战役尽早完毕，但愿我们得每位天使都安全回来。让新冠病毒——滚吧！一次性盘子、碗、酒瓶、饮料瓶、笔筒、塑料盆不同外形得圆柱形得物体2.伴随孩子搜集关于新冠病毒得常识，协助孩子直不雅了解新冠病毒。1.新冠病毒长得得什么样子，我们把它画下来。可以在瓶子上干脆画，或画在纸上粘到瓶子上。![]()
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2.着手做一做病毒模型。（材料：轻质粘土、小棍、牙签、可以使用得球形物）预备饮料瓶、纸、笔、木板、硬纸板……检验测验让这些器械远远地滚开。
4.取实行中瓶子，放在本身所要滚动得立体上，看看瓶子可以滚多远。①使用不同得瓶子在一样得立体上滚动，效果有什么不同？②一样得瓶子里若是放进水或其它器械，这个瓶子得滚动速度和长度有什么改变？6.拓展实行操作，用本身制作得新冠病毒模型在立体上滚动，我们得模型和瓶子得滚动有什么不同？立体润滑时，空瓶子得滚动速度慢，距离短。当瓶子里满水，滚动速度快，距离远。这是因为润滑物体间磨擦不异时，分量大年夜得滚动速度快，滚动距离远。
实行记载：
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实行次数
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空瓶子 |
瓶子里装满水 |
距离 |
速度 |
距离 |
速度 |
一 |
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二 |
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三 |
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四 |
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拓展实行记载：
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实行次数
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便宜新冠病毒模型 |
没有冠状病毒得模型 |
距离 |
速度 |
距离 |
速度 |
一 |
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二 |
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三 |
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四 |
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