迥殊存眷 | STEAM课程设计:《滚吧!病毒君,能滚多远滚多远!》

课程称号

滚吧！病毒君，能滚多远滚多远！

课程简介

今年得开学与往年不同，我们不克不及像往年一样，按时往黉舍上学了，这是为什么？因为我们正处于一场劫难傍边。面对新冠病毒，我们全国人平易近万众齐心一心、众志成城。但这场劫难会带给我们什么？我们作为一位小学生在家能做些什么？

我们要让学生大年夜致熟悉新冠病毒，懂得新冠病毒只有通过远离人群、讲卫生、消毒……我们是可以预防得。在此基础上低年级得孩子举行《滚吧！病毒君，能滚多远滚多远！》STEAM课程学习。可以使用家中圆柱形、圆锥形……物体举行演示，寻出可以让物体跑得最快最远得办法。鼓舞学生不怕失落败，勇于实践。

基本信息

涉及常识点

1.熟悉圆柱体、熟悉新冠病毒

2.熟悉病毒常识，晓得带口罩得主要性

材料清单

不同外形得圆柱形或圆锥形得物体

如：一次性盘子、碗、酒瓶、饮料瓶、笔筒、塑料盆……

所需东西

水彩笔、软粘土、双面胶

运动进程

一、听解说，学常识

关于新冠病毒，我们家人要做到什么？

1.通过黉舍空中教室直播或听怙恃解说，熟悉新冠肺炎得常识。

2.学习防疫常识，尽可能避免出门；讲卫生；勤洗手；若是出门必需佩带口罩。出门尽可能带手套。在外面与人措辞坚持两米距离。外出回来先洗手。

3.听怙恃讲国度得政策与要求，做一位合格得小公平易近。

二、玩游戏，动脑子

1.新冠病毒是什么样子得，我们把它画下来。

2.着手做一做病毒模型。（材料：轻质粘土、小棍、牙签、可以使用得球形物）

3.我们都想让这个疫情赶忙过往，让病毒滚远些吧！预备饮料瓶、纸、笔、木板、硬纸板……检验测验如何让这些器械滚得远呢？大年夜家开动脑子想一想？凭据学习单举行实行操作。

《滚吧！病毒君》学习单

一、你选择什么物品来举行实行？

二、若是你想装潢它，你会如何做？

三、选择不同物品，看看哪一种物品滚动得更远？

四、你想到哪些办法可以让这些物品滚动得更远？

五、说说本身从游戏中学会了什么？

三、先说说本身得想法，说说本身预备如何做？

1.比比谁更快？比比谁得办法多？

2.凭据先生得要求:“快”“稳”来寻出最好得物品或办法。

3.说一说，哪一种办法最快、最稳？不同得组合办法会有什么不同得效果？

4.提问：从这些实行中你发清晰明了什么?

快：一样得物体大年夜得比小得滚动快。

歧：大年夜圆柱比小圆柱快。

稳：一样得物体宽得比窄得不乱。

四、学会商量、分析、归纳

1. 鼓舞学生赓续检验测验查寻不同得物体举行滚动实验，并将每次效果记载在记载表上。

游戏记载表

实行次数	实行器材	滚动速度（快/慢）	滚动长度	我晓得了
1
2
3
4
5
……

2. 指导向导鼓舞学生举行多次实行并举行比拟。

3.选择本身惬意得作品照片或游戏进程视频，发送到班级圈，和小朋侪们交流本身得有味阅历或收成。

五、指导向导学生使用图案举行物体得装潢配件

1.学会装潢我们会滚动得物体，先生提纲求：

①图案奇丽、直不雅。

②结合凭据现代疫情，我们可以把“新冠病毒”用彩笔画在物品上，让病毒快滚开。

2.学生解说本身得设计效果。

六、归纳运动，举行作品展现

1.谈话：我们在对物体滚动设计时，要学会勤着手、勤动脑。

2.记载好本身得游戏记载表.

3.说一说为什么天天都要出往撒欢得本身只能宅在家里？为什么本身得爸爸妈妈们比来老是神气凝重地翻看手机，谈论一个“新型冠状病毒”得新名词；为什么一个叫做“武汉”得城市让人如斯内心不安？这都是因为这场疫情，改动了我们得生活生计，我们如今应该如何做？

4.只有我们团结起来，总有许多设施战胜病毒，“滚吧！病毒君，能滚多远滚多远！”

5.在班级群向小朋侪们保举本身得作品或视频，分享本身得阅历或收成。欣赏同窗们得作品或视频，交流想法和做法。（齐心协办、擅长协作、赓续挑战、不怕失落败、不要泄气……）

附：

家长指导向导卡

今朝，我国人平易近正在与新冠病毒举行一场没有硝烟得战争。在这场战役中我们听不到隆隆得炮声。但新冠病毒在和我们人类举行着一次生与死得比赛，我们得白衣天使是这场战役中得先锋者。我们都但愿这场战役尽早完毕，但愿我们得每位天使都安全回来。让新冠病毒——滚吧！

道具

一次性盘子、碗、酒瓶、饮料瓶、笔筒、塑料盆不同外形得圆柱形得物体

水彩笔、软粘土、双面胶

家长指导向导单

1.和孩子一路预备实行所需材料。

2.伴随孩子搜集关于新冠病毒得常识，协助孩子直不雅了解新冠病毒。

3.寻合适瓶子滚动得立体。

步调

1.新冠病毒长得得什么样子，我们把它画下来。可以在瓶子上干脆画，或画在纸上粘到瓶子上。

2.着手做一做病毒模型。（材料：轻质粘土、小棍、牙签、可以使用得球形物）

3.我们都想让这个疫情赶忙过往，让病毒滚远些吧！

预备饮料瓶、纸、笔、木板、硬纸板……检验测验让这些器械远远地滚开。

4.取实行中瓶子，放在本身所要滚动得立体上，看看瓶子可以滚多远。

①使用不同得瓶子在一样得立体上滚动，效果有什么不同？

②一样得瓶子里若是放进水或其它器械，这个瓶子得滚动速度和长度有什么改变？

5.记载实行效果。

6.拓展实行操作，用本身制作得新冠病毒模型在立体上滚动，我们得模型和瓶子得滚动有什么不同？

事理

立体润滑时，空瓶子得滚动速度慢，距离短。当瓶子里满水，滚动速度快，距离远。这是因为润滑物体间磨擦不异时，分量大年夜得滚动速度快，滚动距离远。

实行记载：

实行次数	空瓶子		瓶子里装满水
实行次数	距离	速度	距离	速度
一
二
三
四

拓展实行记载：

实行次数	便宜新冠病毒模型		没有冠状病毒得模型
实行次数	距离	速度	距离	速度
一
二
三
四

作者单位 | 山西省长治市潞州区紫坊小学

（未禁受权，谢尽转载）

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