最近几年来,STEAM可以说占据了儿童教育的主流,可是许多人对这个新奇的词组,都是一头雾水。STEAM教育来源于美国,它在美国的主要性不亚于中国的本质教育,STEAM代表Science(真理)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Arts(艺术)和Mathematics(数学),是一种将这五大学科融合起来的综合教育。值得留心的是,STEAM这种教育理念,有别于传统的单学科、重书本常识的教育方式,是一种重实践的超学科教育概念。
随着科技的提高展开,任何事情的成功都不克不及依靠某一种才能,而是需要多种才能。比如制作高科技电子产品,不只要要真理技术,运用高科技手段立异产品功用,还需要美不雅的外不雅,也就是艺术等方面的综合才干。单一技艺的运用已无法支持将来人材的展开,将来,我们需要的是多方面的综合型人材。STEAM教育的中心特质,让每一个接触过教育的人都无法回尽,STEAM教的是“思考办法”而不是常识点,它“看重整合才能”而不是“单项突出”,也就是我们所说的真理教育。了解了STEAM的内容,便可以回回到我们今日的话题中,为什么说,越早接触STEAM效果越好呢?美国幼儿教育协会研究标明:孩子越早接触到STEAM的常识和技艺,以后在与STEAM相关范畴的学习取得成功的时机更大。儿童从3岁便可以应用感官举行探究,并检验测验构建本身的常识世界,开始不时地提出标题问题并往思考,通过不雅察、操作、检验测验、发明,可以学到关于四周世界的许多常识。
也就是说,一个宝宝,从3岁取得探究世界的技艺开始,他对世界的每次探究,城市影响他的思考办法,而这种影响,有本身遗传,更多是来源于周边人传递的思考办法,随着年龄增加,自我的思考办法将愈来愈成熟。而STEAM课程的中心,就是思考办法。从小接触STEAM,举行入手操作和实践体验,有益于提高孩子的智力,锤炼手眼协调才能、不雅察力、逻辑思惟才能和解决标题问题的才能,这些都是孩子将来的中心竞争力。一个还没有自我思考惯性的3岁宝宝来学习STEAM,就像在一张白纸上画画,而一个七八岁的孩子,却需要先忘记自我的惯性思考办法,才干将STEAM所建议的思考办法从新装进脑子里。
我们在宝宝幼儿园阶段,让他们加强运动锤炼身体,学声乐培育气质,学绘画培育耐性,却忘了最主要的大脑,需要在3~6岁这个阶段,学到最准确的思考办法,才是受用毕生的捷径。因为这个阶段,孩子好奇心,探究欲最旺盛,学习力也最强。
我们必需抓住真理教育的这个黄金期,培育孩子的真理思惟,树立孩子的真理素养!
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