科技是第一出产力、立异是第一动力、人材是第一资源。愈来愈多国度开始意识到立异的主要要性，并纳进国度将来展交战略中。
早在20世纪90年代，美国国度真理基金会就初次提出STEAM的概念，以后美国当局提出STEAM教育方案，加强美国K12教育（从学前教育至高中教育）关于真理、技术、工程、艺术和数学的教育，夸大运用21世纪技艺来教育美国人并培育避世 出世界一流的劳作力，以担保美国国度将来竞争力和立异才能。
人们普及认为小孩子的智能水平还无法了解编程这样流利通俗的话题。但是多量研究标明大脑越年老越随便吸取语言，所以在孩子越小的时候开始学外语越好。这也是为什么许多远望子成龙的家长呼吁幼儿园开设深进的中文课——他们但愿，在这个亚洲崛起的时代，让本身的孩子在学习一门中心亚洲语言时赢在起跑线上。
但，除一，二线城市，三四五六七线城市，儿童编程的普及极少，以致 导致无法到手足够的看重。超越半数家长认为学校没有培育出孩子的立异才能等综合才能素养，同时家长没时间成为家庭教育中最大的痛点。
儿童编程才能是指『儿童为实现或到达某种效果而透过使用编程语言的手段实现的才能』。
而『儿童编程才能』可以以非技术和技术才能举行评价：
基本才能（非技术性）：
可以从不雅察、分析、想象、创造、协作、解决标题问题；
计算机思惟才能（技术性）：
递次演算法、指令精简、调试操作、批判性思惟。
总的来讲，通过儿童编程的学习，主要提升这10项才能。前者是查验儿童对信息措置的最好办法，后者则是儿童在编程的进程中应该具有的技艺。
为什么这么说？让我们看看编程与STEAM教育涉及的五个方面的关系：
编程传授孩子其实不只是编程的真理性，更多是思考解决标题问题的真理性。但凡真理都具有共同的特点：客不雅规律性、系统性和实践 指导 指导性等，编程是暗示计算机真理的主要方面之一。
少儿编程把握编程语言，编程软件，编程东西等都包孕极大的技术性，编程本身就是一门技术，从此刻的IT行业失业就一览无遗。
少儿编程项目制，可以实现各种软件或许硬件产品，比如机械人，这些本身就是工程的暗示。编程所培育出来人材也是工程师一类。编程一般以工程为导向，团队协作，共同实施的工程。
少儿编程普及包孕艺术，在制作各种编程对象需要建模，这个时候所采用3D建模东西等建模出来的人物模型就包孕艺术的局部。后期比如设计网站，app或许其他产品界面也包孕许多艺术成分，需要极大艺术嗅觉和艺术创造力。
少儿编程虽然复杂，但是也包孕了丰厚的数学内容，比如计算物体移动的随机性，编程最主要的局部就是算法（指解题方案的准确而完整的描绘，是一系列解决标题问题的清晰指令，算法代表着用系统的办法描绘解决标题问题的战略机制），而算法需要极大的数学本原 来源。
所以少儿学习编程关于基础教育具有宏大的作用，不只能提高数学、逻辑、设计思惟和递次设计等基本技艺，并且在跨学真理习和融合学科实践上也具有积极意义。另外在培育少儿的创造性、团队协作和计算思惟和系统规划等高阶才能上也有显著的作用。
随着经济展开对人材的需要，STEAM教育逐步走进人们的视野。依据《将来任务:第四次工业反动的失业、技艺和劳作力战略》呈文中指出，至2020年，失业市场对拥有解决复杂标题问题才能和社交技艺人材的需要会远远高于对体力和专业技艺人材的需要，所以STEAM教育所培育的复合型人材将会是失业市场的主要需求之一。
伴同着人工智能的大力展开，少儿编程作为实现人工智能的主要载体，成为家长们特殊是80后、90后家长们的教育刚需。那末与少儿编程息息相关的STEAM教育，也响应地提上了日程。
随着云计算、大数据、人工智能等技术手段的改造，2015年5月，国务院公布了《中国制作2025》，中心内容是，我国要从制作大国迈向制作强国。随着时间的推移，人材缺口将愈来愈大。
此中，新一代信息技术财宝在2025年人材缺口将高达950万人，居人材需求榜首。面对人材缺口标题问题，2017年7月中国国务院公布《新一代人工智能展开规划》，标志着人工智能上升为国度展交战略。
此中指出，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步践诺编程教育。因而可知，STEAM教育在我国迎来了机遇，并且有政策方面的保驾护航。
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