真正的STEAM教育是基于现实生活中的现实标题问题，提出本身的解决思路。STEAM课程最主要的特点就是跨学科、多学科的融合，也就是说，这个课程中涉及的标题问题，常常需要综合两个以上学科方能解决。下面AOE为大师整理 收拾了几个有味的STEAM真理小检验测验，从而让孩子学着往感受STEAM教育的优点。
1 液体宝塔
材料：透明杯1个，纸杯若干个，盐，滴管（或吸管），厨房里能寻到的各种液（酱油、食用油、洗洁精、蜂蜜、自来水等都可），色素（备用）
01检验测验进程：
1.将不同的液体区分倒在玻璃杯（纸杯也可）里，假如有色素，可给这些液体配上相宜的色彩。
2.选择一个较小的透明玻璃杯。
3.用滴管吸取一种液体，小心地让它从玻璃杯内侧壁徐徐流到杯底。
4.吸取第二种液体，按上述办法滴进。
5.尽可以多地滴进不同液体。（教师最多可以滴进7种液体，你假如滴进3种就算成功！滴进的递次很要害哦！）
02拓展检验测验：
在玻璃杯中倒进一样多的温水，并染成不同的色彩。
2.从左到右倒进不同量的盐，制作成浓度从小到大的盐水。
3.将吸管放进水杯，用大拇指盖住吸管的上端，将水吸起。
4.将吸有水的吸管放进第二个杯，松开大拇指，吸起第二杯水。
5.持续按从小到大递次吸进不同浓度的液体。
03基本情理：
不同的液体，其密度不同。密度较大的液体处于较小的下层。
04温馨提示：
检验测验操作有必定的难度。建议刚接触者选择洗洁精、酱油、自来水和食用油中等密度差别较大的物质，从复杂的三层或四层做起。
挑战均衡
材料：餐叉2把，牙签1支，玻璃杯1个，筷子3支
01检验测验进程：
1.调整餐叉的齿，将餐叉对插在一路。
2.假如你只有一把餐叉，也可以寻一把调羹替代。
3.将牙签穿进餐叉空隙恰当的位置。并将其小心地放在杯子边缘。你乃至可以用火烧掉牙签多余局部，它仍然可以坚持均衡。
02拓展检验测验
当三个支点位置较大，而三根筷子又缺乏长时，怎么让一杯水架在三个支点之上呢？
03基本情理：
餐叉的重心位置不才，且与支点（牙签与杯沿接触点）位置在同一立体上。
04温馨提示
对插餐叉时，请离本身的脸部尽可以远，且安排没有阻碍物。
见水兴奋
材料：细而长纸袋1个，牙签（火柴）数支，水1杯
01检验测验进程：
1.把包装吸管或筷子的小纸袋，从双标的目的旁边挤压。
2.取出压缩严密的纸袋，放在桌面上。
3.用吸管取水滴在纸袋上。
4.不雅察纸袋的变化。
02拓展检验测验：
将牙签折成V字外形，在盘子里摆出一个五角星。将水滴进五角星的中央。不雅察其变化。
03基本情理：
纸或竹木吸取水分后，体积变大向外扩展。
无处遁形
材料：玉米（大米或大豆都可以），塑料瓶子1个，乒乓球1个
01检验测验进程：
1.将乒乓球放进瓶子里，用玉米盖住它。
2.双手握住瓶子，震动瓶子。
3.乒乓球垂垂地跑到玉米上面了。
02拓展检验测验：
把乒乓球换成铁球或玻璃球，会怎么呢？
03基本情理
震动时，玉米彼此之间的空隙变小，密度增大，垂垂地将乒乓球或玻璃球挤上来了。
04温馨提示：
请不要使用玻璃瓶，以免打坏伤手。
