STEAM课程就是集科学、技术、工程、艺术、数学等多学科融合的综合教育，基于一个问题，小组合作，同伴探讨，着重培养学生设计能力与问题解决能力。为增进STEAM教育有效进入课堂，提高学生动手能力、激发学生发明能力，2019年4月，文华小学6年级组织了STEAM课程，“桥世界”便是其中之一。该项目旨在让学生亲自体验和参与其中，在不时实践的过程中，学生会自然而然加深对原理的理解，感受STEAM教育的内涵。

本次课程用时较长，其中大局部时间用于学生自主探究和动手操作，旨在让学生能够认识各种不同类型的桥梁，了解它们的结构特点并且找出桥梁中常用的拱形结构和桁架结构，熬炼学生主动表达本身 想法的能力，形成团队意识和合作意识。

老师们首先引入一个工程问题，然后引导学生分析该项任务，如果想要完成这项任务，需要获得哪些知识和信息？

主题课程开发完成后，老师首先通过PPT展示各种桥梁的结构图，让学生认识桥梁的类型和承重部位以及其他学科中各个知识点运用的科学原理。之后，各个小组积极探讨，在设计与制作桥梁模型过程中，学生们分工合作，层层深入的教学实践，让学生们对桥梁的建筑形式逐渐发生了浓厚的兴趣。

学生们绘制桥梁设计图，并且给本身 的桥梁起了一个个独特的名字，例如：独孤桥、青云桥、鹊桥......

图纸设计完成了，接下来就是桥梁制作最重要的一步——搭建桥梁。各个小组按照本身 的需要选择合适的工具，努力搭建属于本身 团队的桥梁。

制作完成后，将桥梁摆放平稳，测试各个小组的桥梁模型是否能通过最基本的承重测试，以及抗弯曲能力是否达标，并将这些测试结果记录了下来。

在桥梁测试过程中，一次性测试成功的可能性比力小，每个小组都需要经历调试改进，从不同的角度看问题、并制定本身 的解决计划，这也大大增加了同学们团结协作解决问题的成就感。

经过不时地测试调整，不时地改进，学生们利用雪糕棒制作的桥梁竟然可以支撑起一位学生的重量，各个都是了不起的小小建筑师！

各组展示他们的桥梁模型，介绍本身 组的设计计划、使用资料、检验结果以及综合陈述，并让其他小组对此计划设计提出优点建议，最后选出设计计划最好的小组。

这座青云桥是本次桥梁设计中的优秀作品，在耗材少的情况下，不仅做到了外观精致，而且承重可达60Kg以上！

各组对本身 的工作内容、方法、成果、缺乏进行反思交流，并形成本身 的项目研究陈述，进行展示。

对于STEAM课程的学习，孩子们有着天生的好奇心。他们巴望 探索这个世界，他们有丰富的、不受约束的想象力，会发明无数实际或不切实际的东西。孩子们素来都不缺少想象力和发明力，他们缺少的只是一个尽情展示的舞台。通过这次STEAM课程“桥世界”，让文华小学看到了每一位孩子身上蕴藏的无穷潜力。

文章来源：文华教育集团