STEAM课例分享之“创业式”个人项目实践

在STEAM“创业式”思维训练过程中，我们主要通过对生活中的各种现象进行观察和分析来确定项目。作为一名中学生，你善于观察生活吗？在我们日常的生活中，有许多事件和现象反映出了当今社会中存在的问题。当发现这些问题的时候如何去进行分析，以及如何构思解决方案。

在进行STEAM“创业式”个人项目实践时，我们需要尽可能的从生活实际出发，解决生活中发现的问题。观察-思考-归纳-思考-构思这五个步骤是我们在面对自选项目过程中所要思考的。

教学战略与学生反馈

教学目的：本次项目选题范围是根据与我们生活息息相关的学校、社会、未来三个问题进行，将其进行细化、拓展和延伸。学生根据三个范围进行问题的探索和思考，确定小组选题。

教学步骤：

Ø 针对三个选题范围进行头脑风暴，针对不同选题所存在的问题完成学习手册上的头脑风暴环节。

Ø 确定小组核心问题，对核心问题展开思维导图，分析给问题发生的原因，所需解决问题的核心，项目的目标人群，项目的运用场景，解决问题的方法。

Ø 进行项目的初步构想。

（来自湖南师大附中博才实验中学）

课堂总结

在整个项目分析与设计环节，学生针对学校宿舍存在的问题提出了一些解决方法，有针对垃圾分类社会现象提出自己的看法，还有同学因家庭购物不方便，对目前我们的超市提出的设想。在整个思考的过程中，不时的进行项目问题的梳理，到最终提出解决问题的方法。

作者：曹立波，笔名“杏子嘉鱼”，在一时代STEAM教师

审稿：姜洁

编辑：黄子睿

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