在现今的教育行业，一提到STEAM，可能很多人会说：“啊，听过听过 最近好像挺火的。” 确实，这种将科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering）、数学（Mathematics）以及最近加入的艺术（Arts）打破次元壁柔和在一起的综合教育方式在国内外都引起了不少的关注-好比美国大部分的中小学都为STEAM 教育专门开设了经费支出；美国前总统奥巴马也曾加入全民学编程的队伍，写下了属于自己的第一行代码。而将视角转移到国内，据广证恒生数据统计显示，从2018年至2019年4月，STEAM融资在素质教育领域投资占比高达46% ，总计约26.4亿元人民币。
那么处在一个新赛道诞生之时的我们该何去何从呢？
在EdwithU 第六期主题分享活动里，我们有幸请到了拥有5年STEAM 教育创业经历的洋葱老师结合自身的经历给大家分享了STEAM教育的概况以及实践经验。
洋葱老师这5年的经历也可以看做是STEAM教育在中国市场发展的一个缩影，所以下面我们就跟随着洋葱老师的脚步一起来了解一下。
2012年- 雏形阶段但政府开始高度重视
洋葱老师在中国科学院的工作让他正式跨入了教育行业的门槛。一提到中科院，大家可能第一反应就是一个拥有很多智商超群的科学家的高大上的地方，然而洋葱老师给我们介绍到中科院除了科学研究以外也负责科学的传播（科普）以及人才的培养（高等教育）。洋葱老师当时的工作职责就与科普相关。总结起来他的工作职责主要有三个部分：
在洋葱老师看来，当时中国的STEAM 教育市场（当时还只是叫科技教育）处在一个非常基础的阶段：玩家少（只有小牛整理一家），以公立校为主，家长接受程度低，以学科教育为主 但是国家已经开始高度重视，大量投入资金。
2014-2015年-风渐起，但仍以B端市场为主
2014年洋葱老师创立了isteam（爱思堤摩），率先提出为学校提供STEAM教育服务内容，主要包含但不限于课程服务，学校科技节方案制定和实施以及科技游学/研学活动。据洋葱老师透露，在各项服务中，校本课程经费最高，其他都比较低。
从中科院到创业的背后，是洋葱老师对于STEAM 教育的长时间关注与思考。在此次分享会上，洋葱老师也着重在以下几个方面和大家分享了他的一些想法。
STEAM/STEM 教育提出的布景
STEAM的跨学科核心与误区
STEAM 教育的价值所在
01
STEAM/STEM 教育在中国提出的布景
国家政治方面
一方面美国在一些高端的科技技术领域被中国及其他国家赶上，但另一方面中国每年理工科毕业大学生数量远超欧美，但是缺少高端人才
社会发展与教育之间的矛盾
信息技术革命之后，教育内容和方式的滞后性越发明显。特别是科学与技术学科显现出的融合趋势让人开始反思分课教学的弊端
国外（美国为主）持续的教育改革
在提出STEM 这个概念之前，美国已连续两次修改美国科学教育标准。而STEM 概念的提出距离上一次整体教育规划还不到10年的时间
教育科学与认知科学进一步发展
虽然出现了“做中学”，“建构主义” 以及“项目式学习”等这些新鲜的提法，但国内在教育和认知科学方面的基础还是非常薄弱的，要走的路还很长
02
STEAM的跨学科核心与误区
- STEAM 相比于STEM 更加符合教育的内涵，即艺术对于科学技术有一定的促进
- STEAM 教育的核心是跨学科（注意不是无学科）而不是学习方法
- STEAM 教育强调以学生为中心，把课堂还给学生
03
STEAM 教育的价值所在
- 通过广泛的触及，激发学生兴趣
- 鼓励学生从“我不敢“ 到“我想要” 的转变
- 关注知识和过程并重，提升素养和能力
- 关注真实性和社会性，提前嵌入职业生涯教育
- 以人为本，以学生为中心
2016-至今：风口+有钱
2016年随着创客教育的兴起，洋葱老师选择加入了寓乐湾,主要为学校提供创客教育整体解决方案：从系统到硬件到课程服务与教材以及师资培训等。2018 年，随着人工智能的大热，洋葱老师又先后加入网易和作业盒子公司从事在线教育编程工作，主要采用在线录播自学的形式。
在创客教育盛行的一段时间，洋葱老师主要有以下几点观察：
而对于2018年以后开始兴起的编程教育，洋葱老师认为要注意以下几点：
在分享会的最后一部分，洋葱老师结合自己这5年的经验，给大家带来了关于STEAM 教育落地形式和现状的一些思考以及对于未来的展望。
STEAM 教育落地主要形式
STEAM 教育现状
- 政策依然利好，鼓励好的内容和产品进入
- 依然需要靠资源关系进入学校
- 学校回款慢特别是接下来两年将面临财政小年
- 校内教师能力有待提高，学习动力也不高，有待解决
- 主要进入学校的方式：
其中实验室课程和校本课程费用较高，课后330项目只能作为进校的入口
- 管理渐趋严格
- 校区建设成本高
- 无证经营情况依旧存在
- 必须考虑获取部分校内业务
- 难点：师资 标准 家长接受程度
洋葱老师眼中理想的STEAM 课堂
其中关于课程设计的具体实践，洋葱老师也提出了一些自己的看法：
洋葱老师眼中STEAM 教育的未来
优秀案例：F1 In Schools; 猫猫果儿; 蜂窝儿童大学; 麦高创想家
洋葱老师近两个小时的分享会真的是干货满满，如果看完回顾文章你依然还想观看分享会的录播，请扫如下海报中的二维码：
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作者：Sherrie
编辑：Tina
排版：Sherrie
