在很多国家的实力比较中，获得STEAM学位的人数多少其实是一个重要指标。尤其是美国政府有专门的STEAM计划，它鼓励学生研修关于科学技术、工程数学领域的课程，并且在不断增加对STEAM的投入。现代教育究竟应该培养怎样的人才？今天，我们从风靡美国乃至全球的STEAM课程来探讨这个问题。

创新力是孩子未来竞争力的关键

       中国学生往往擅于解答考点知识，但课本知识是有标准答案的“已知问题”，真实生活中的“未知问题”，孩子们怎么发现，怎么分析，怎么解答呢？

世界变化很快，互联网和人工智能时代的来临，让单纯的知识记忆变得不再唯一重要，学校和家长如何用过去20年时间里的经验去教育下一代，使之在未来20年的世界里有足够竞争力？

STEAM教育是培养孩子创新力的关键

     STEAM教育起源自美国，它正是基于上述“核心素养”理念诞生的，从字面上理解，STEAM是科学(S)、技术(T)、工程(E)、艺术（A）、数学(M)、的跨领域整合。其教育的核心是：发现问题→设计解决方法→利用科学、技术、数学知识解决问题→运用理性方法验证解决效果。

       这个过程中，STEAM课程尤其聚焦学生的创新力，并提倡多学科间的跨领域融合，是培养孩子国际竞争力的关键。因此包含斯坦福、伯克利、MIT在内的各大美国顶级学府都专门设立STEAM研究中心，芝加哥设有STEAM孵化基地，美国政府将其纳入国家核心战略层面来鼎力支持：

“知识经济时代，培养具有STEAM素养的人才，是全球竞争力的关键”

                        ——美国总统布什《美国竞争力计划》

“美国未来的经济增长和国际竞争力取决于其创新能力。”

                       ——美国总统奥巴马《美国创新战略》

希拉里·克林整理在美国大选中提议“STEAM研究生毕业可直接申请美国绿卡。”

STEAM如何拨动学生创新那根弦？

       一位STEAM教育专家举过一个缝制沙包的案例，这个例子非常简单，做一个小沙包，那我们看AB两个老师的做法。

        A老师采用标准方式教学生缝沙包：从裁剪布料、针线来缝合，到最后填充沙子及封口。学生一步步依照他的方法来做沙包，任务当然是可以完成，而且完成的很统一。

        B老师则采用不同的方法授课，第一步他会带领学生探讨沙包是有什么功能？和真实生活场景如何联系？既然沙包是日常游戏中用来投掷的，为了包管让它丢得远，在制作时就需要融合力学原理、材料、工艺等知识并鼓励创新，制作完成后，同学之间相互试玩一下，检测沙包投掷的最远距离，打到人疼不疼......这是一个检测和反馈的过程。

在实践课程中锻炼创造力

一堂生动的美式STEAM课堂是这样的：

一位参加了STEAM夏令营的孩子自豪地说：“我在STEAM课程中获得最难忘的经验，就是通过自己动手、设计出了第一个属于我的智能机器人，感觉兴奋极了！”

       美国STEAM课堂上，老师往往会将一个具象的项目任务融入到教学方法中，在这个过程中，穿插主题课程，鼓励学生自主学习，充分运用课本中的抽象知识，发挥想象力和创造力，解决真实世界的实际问题。

各位家长一定会有疑问，若果自己的孩子走了STEAM方向，就业前景会是怎样？

      未来十年内，我们目前视为核心的技能有三分之一都将改变，全球将会有700万个工作岗位消失。而在高精尖产业领域，创新型人才却供不应求！量子世界科学的课程弥补了传统教育的缺陷；给孩子提供大量动手操作的可能性，让孩子手、口、心、脑并用，有效锻炼解决问题的能力、专注力和创造力，让孩子成为适应未来需求的高端人才！

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