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“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者；如果他不懂，他只是使用者。” |
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STEAM教育是指集合了科学、技术、工程、艺术和数学的综合教育，是Science、Technology、Engineering、Arts、Mathematics的首字母。它属于一种教育理念，区别于传统的单科教育和重视书本的教育模式，倡导任 何成功都需要介于多种能力，优秀的人才需要综合性发展。
STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，好比高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。
少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。在很早之前，我国就从国外引入一种新的教育载体，就是把传统机器人培训的编程环节单独抽出来，不再与积木机器人相结合，而是以游戏为载体，麻省理工学院设计的动画编程Scratch就是很好地说明。少儿编程一般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，以指令化，模块化方式让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现。旨在孩子八大能力的培养：观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，问题解决，空间思维，判断性思维，调试操作能力。
STEAM与少儿编程结合
STEAM教育重视对创造力的培养，有助于孩子形成系统全面的创新品格和创新能力。经剑桥大学研究院长期跟踪得知，创造力与科技创新能力对于确保个体日后在职业上取得突出成就非常重要。学编程最大的好处其实是可以对人的思维方式进行训练。它是一个对思维完整性和逻辑性进行训练的过程，而在这个过程中我们可以培养一种新的看待问题和处理问题的方式,培养创新性设想，提高发散思维。通过长期实践练习，将编程中的计算思维潜移默化的应用到孩子的生活实际，谋求个体终身可持续发展的方法论，这一点也是STEAM教育能够做到的。
那么少儿编程与STEAM又有什么联系呢？
少儿编程作为STEAM教育公认的一环，少儿编程融合硬件图形编程、软件编程3D图形建模、数学计算等正好对应STEAM各方面。可见，少儿编程是STEAM教育的最有效载体。如下：
① 少儿编程包含S
编程教授孩子并不只是编程的科学性，更多是思考解决问题的科学
性。凡是科学都具有共同的特点：客观规律性、系统性和实践指导性等，
编程是体现计算机科学的重要方面之一。
② 少儿编程包含T
少儿编程掌握编程语言，编程软件，编程工具等都包含极大的技术
性，编程自己就是一门技术，从现在的IT行业就业就一目了然。
③ 少儿编程包含E
少儿编程项目制，能够实现各种软件或者硬件产品，好比机器人，这
些自己就是工程的体现。编程所培养出来人才也是工程师一类。编程一般
以工程为导向，团队合作，共同实施的工程。
④ 少儿编程包含A
少儿编程普遍包含艺术，在制作各种编程对象需要建模，这个时候所
采用3D建模工具等建模出来的人物模型就包含艺术的部分。后期好比设计
网站，app或者其他产品界面也包含许多艺术成分，需要极大艺术嗅觉和
艺术创造力。
⑤ 少儿编程包含M
少儿编程虽然简单，但是也包含了丰富的数学内容，好比计算物体移
动的随机性，编程最重要的部分就是算法（指解题方案的准确而完整的描
述，是一系列解决问题的清晰指令，算法代表着用系统的方法描述解决问
题的策略机制），而算法需要极大的数学根基。
所以少儿编程是STEAM教育很好的切入点。不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想法子将问题逐一解决，在这个过程中思维逻辑就显得尤为重要，这就是少儿编程教给孩子最重要的能力。
孩子们需要什么样的少儿编程？
少儿编程课程语言
就目前的少儿编程课程而言，主要分为入门与进阶两个阶段，而刚入门的孩子通常Scratch 或 Python 作为第一门编程语言来学习。
（1）Scratch语言。是一款由麻省理工学院 (MIT) 设计开发的一款面向儿童的简易编程工具。针对儿童的认知水平，以及对于界面的喜好，使用 Scratch 可以制作出具有故事情节的动画或交互式游戏。Scratch的特点如下：
Scratch 易于孩子使用。能够寓教于乐， 让孩子在学习使用 Scratch 创作的过程中获得乐趣。
Scratch 是可视化的。一般包含鼠标拖动模块到程序编辑栏、用来选择的功能模块、编辑好的程序代码。其积木组合式程序设计方法可以用拖曳、组合的方法取代打字， 免除代码输入错误的困扰，构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，更加直观，孩子能比较容易地看到自己的劳动成果。
Scratch入门简单。无关原有编程基础通过拖拽块创建代码，而不是手动编写基于文本的代码，去除了枯燥的编程语法。
Scratch提升编程兴趣。从小培养孩子对于程序设计的兴趣，但是 Scratch 语言创建的目的不是为了培养少年程序员， 而是让孩子们可以通过制作Scratch 项目的方式来表达自己，帮忙他们发展学习技能，学习数学、 逻辑及设计流程、创造性思维，及学习集体合作等。
Python 语言无需安装特定客户端，纯文本编辑器都可以自由编写，更适合没有编程基础的孩子进行学习，省去对于孩子来讲繁琐的环节，调高学习兴趣，把重点放在要学习的知识点与计算思维的培养上。
Python 语言与Scratch相比，代码自由度更高，同一功能可以用多种风格代码实现，发挥孩子无限想象力。
Python 语言更侧重问题求解，在计算机性能高度发展的今天，该语言更适合解决运算性能非关键的一般计算问题。
Python 语言是目前最接近自然语言的高级语言，抽象程度高，代码编写高效，符合计算思维的时代性，适应当代计算机技术发展水平。
Python语言可以在多种硬件平台：手机、PC、汽车、智能家居、机器人等。
少儿编程教学
目前少儿编程推崇项目式学习方式，在带领孩子完成一系列项目的同时通过对项目的深入了解与实践，更好地学习编程。少儿编程从来都不是功利化教育的代表，在学习过程中慢慢发现孩子的特性，并适当引导、调整，连结与孩子同步的平和心态，是一种非常有利于增强亲子关系和互动的教育模式。控制期望值，让孩子平和、快乐的学习编程，这样家长和孩子往往会获得意想不到的惊喜，对于少儿编程探索的兴趣也会更加浓厚。
（2）Python语言。是强制用一种面向对象的解释型计算机程序设计语言，代码优美简洁，易于理解，并且功能强大，作为是目前最接近自然语言的通用编程语言，是一门终身受用的编程语言。
少儿编程教育目的。孩子学习少儿编程，其根本目的是培养他一种新的看待问题和处理问题的方式，而不单单只是学习编程，学习专业化编程知识可以在他们具备了认知、观察、解决、创新能力之后在逐步渗入，不要偏离教育目的去学习少儿编程。
少儿编程的教学内容。应具有合理的课程体系，能都让孩子由简到繁的建构自己的知识体系，以便日后根据已经学过的知识经验基础上去学习新的知识，遵循将STEAM与少儿编程相融合的课程内容。
少儿编程的教学方法。以练习法为主要教学方法，教师或家长先对知识点进行讲解、引导，孩子再对问题进行思考，并在实际操作中寻求解决问题的方法和发现处理类似问题的规律。
少儿编程的教学评价。通过一段时间的学习，对孩子对于编程练习的掌握情况进行评价，检查是否具有完成练习的能力，检查是否能寻找出处理事情中最简单高效的一种方法。
在日新月异的时代发展中，随着人工智能的普及，大数据，物联网的大规模使用，我们的生活方式发生了深刻的变革，了解编程，就是了解下一代技术发展的原理。而学习少儿编程对孩子的逻辑思维，专注能力又有很大的帮忙。
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