近几年，“STEAM教育”成为教育领域热词：越来越多的中小学校将其纳入教研体系，与此同时，主打“STEAM”教育理念的培训机构或相关课程也遍地开花。
推进STEM课程：
155所中小学为深入实施试点学校
实际上，“STEAM教育”在中小学校园内并非横空出世，近些年广州市积极支持中小学开展STEAM教育、创客教育。2017年9月，广州在全市中小学、中等职业学校深入推进STEM课程，并确定广东实验中学、执信中学等155所中小学校为广州市中小学、中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学校，168项课题予以立项。而在此前，广州已有不少学校开展STEM课程的相关探索。广州市教育研究院课程教材研究室副主任、广州STEM教育项目负责人邹立波介绍，广州STEM教育试点推进两年多以来，一个明显的成效是学校对STEM教育理念的认识得到普及。其中一批学校结合学校的资源特色，打造出特色STEM课程，学生的创造力也在这个过程中得到提升。目前市场上，“STEAM教育”的产品形式主要包含机器人教育、自然科学、儿童编程教育等，其中儿童编程更为家长所熟知。在白云区一家综合商场四楼，儿童早教中心、少儿运动馆、儿童游乐馆等多种儿童教育机构在此聚集。就在本月，这里将新开一家少儿编程教育机构。记者也在走访中发现，很多家长并不清楚“STEAM教育”的含义，有些甚至之前未曾听过这个概念，但当记者说起编程教育，则几乎每一位家长都表示知晓。
“STEAM”是Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Art（艺术）、Mathematics（数学）的首字母组合。
所谓STEAM教育，并非一门新的具体学科，而是一种多学科融合的强调动手实践、自主创造和逻辑思维的教育理念。
2006年，有学者及其团队在STEM教育基础上提出将“Art”融入其中，形成“STEAM教育”。
11月30日下午3点左右，一场少儿编程体验课正在编程猫北京路体验中心进行。课室里的三位体验者均为小学二年级学生，他们先在编程老师的带领下体验了事先设定好的古诗闯关编程游戏，游戏中的对战角色刚一说出上半句古诗内容，下半句便从小朋友们口中脱口而出。答不上来时，诗词游戏则会结束。
体验了李白、杜甫等不同几位诗人的古诗集后，紧接着孩子们在老师的引导下一步一步将游戏场景还原，理解整个游戏由哪些元素构成以及元素是如何被一步步“组装”起来形成游戏的，最后在老师的引导下设计出一个属于自己的古诗集。整场体验课里，此前从未接触过编程的他们牢牢被这种古诗词“新玩法”深深吸引着。课程开始前，李女士和先生一起带着6岁的女儿来到该体验中心咨询。李女士说，女儿元元平时就很痴迷各种讲解类的节目，旁人看起来枯燥无比的说明书她也能看得津津有味。最近她了解到少儿编程便想带女儿体验一下。不过，周末两天的体验课程均已被约满，他们只好约了下周六前来体验。该中心相关负责人表示，编程锻炼孩子的逻辑思维能力，是未来工作生活中的必备技能之一。如今编程教育也已经越来越为家长所理解和接受。也有业内人士认为，少儿编程与英语培训行业发展逻辑相似，或将成为下一个“少儿语培”。“STEAM教育”也成为投融资市场里的“香饽饽”。一项11月教育行业融资陈述显示，在当月的45起融资中，“STEAM教育”融资数量为12起，位列第二名。
今年7岁半的王泰兮已是一名编程“小达人”，如今他已经可以熟练运用KOOV、Scratch、Python等编程语言设计编程作品。未来，他想做一名“优秀的程序员”。2019年寒假期间，家里人在为谁做家务互相“谦让”，泰兮灵机一动，当即打开电脑制作了一个“家务谁来做”的编程游戏，由游戏随机决定谁做饭、谁洗碗。这让泰兮的妈妈陈女士感到很惊喜：儿子能将在课堂上的学到编程应用场景举一反三运用到生活中。
让陈女士惊喜的不止于此。陈女士告诉记者，儿子接触少儿编程一年多以来，她能明显感觉到孩子的逻辑思维能力和学习的自主性都提升了不少。编程语言使用英语表达，接触编程后泰兮才知道原来英语单词还可以这样使用，背单词的动力大为提高。游戏中也常常需要用到数学、英语、物理等其他学科的内容，如今泰兮学习相关学科知识的积极性也大了起来。泰兮的编程启蒙来源于6岁生日时妈妈送他的一本少儿编程类入门书籍。原本陈女士只是想着让孩子接触一下不一样的读物，没想到孩子一下子被书里的内容吸引了，乐在其中，主动要求学习编程。真正开始学习编程后，泰兮变现出了比同龄小朋友更高的接受度。在学而思小猴编程课堂里，今年二年级在读的他“跳级”和一群三年级的孩子一起学习编程。别看年龄只有7岁半，泰兮的编程角逐经验已是相当丰富，先后参加并获得了多项个人和团体奖项。家人觉得参加角逐是给孩子提供一个交流的平台，让孩子认识更多喜欢编程的小朋友，而泰兮自己则用“好玩儿”来形容参加角逐的感受。“现在孩子的学业压力还没有那么大，每一次赛事是否参加，我们也完全尊重孩子的意愿。”陈女士说。
西关实验小学五年级在读的张皓粼小朋友将来也想成为一名程序员。皓粼的妈妈李蕊告诉记者，皓粼之所以能这么快适应编程的学习，和他喜欢科学探索关系很大。他好奇于每一样东西是如何形成的，并且尽可能创造条件动手验证。好比，看到小孩子玩的弹力球，他在网上买到原材料在家试着做。
皓粼在读的西关实验小学开展的统整课程中有涉及STEM课程的内容，每个学期开展不同的项目和课程，好比2019年针对五年级学生开展了《走读广州——博物馆真奇妙》的统整课程，其中有中国古代建筑榫卯结构的制作，这些都是他的挚爱。
“科学创造一切。”皓粼如此描述他眼中的科学，认真且坚定。皓粼有着一个特别的梦想——拥有一间自己的实验室。2013年，读幼儿园中班的皓粼在家中有了一个小小的实验角，妈妈给他买了一个儿童显微镜以及配套的动植物标本和切片，可以观察动植物细胞。
有些家长认为不能让孩子输在起跑线上，在孩子还很小时就急于为他报名学编程。业内人士认为这有些过于心急了，孩子年龄太小的话理解能力还不足以听懂课程，这也是目前大多数少儿编程机构接收的学员至少也要年满4岁的原因所在。广州日报全媒体文字记者王婧
