孩子看见的，TA只能记住20%；孩子听见的，TA能记住30%；孩子做过的，TA能记住70%；所以最有效的学习方式是动手操作。

孩子们在探索物体的大小、长度、高度和重量的时候，就在锻炼他们的测量技能。有的时候孩子们可能会说弟弟妹妹很小，而他们自己很大，实际上他们就是运用了比较大小的能力。

如何帮忙孩子学习距离？

•当婴儿需要调整自己的动作去抓住他们感兴趣的东西时，他们就会了解距离。比如把婴儿的一个球放在稍微近一点的地方，一个洋娃娃放在稍微远一点但仍然能够得到的地方。告诉他们：“洋娃娃离你比较远，你需要伸手才能拿到！那个球离你很近，你能拿到它吗？”

如何帮忙孩子学习大小？

•当孩子可以比较两个物体的大小时，教他们词汇“大”和“小”。你可以要求他们对一组大小不同的物体进行排序，从最小到最大，并提问他们"哪个东西更大？”这样可以鼓励他们去观察和对比。

如何帮忙孩子练习测量？

•在公园里，你也可以找一些公园里能找到的东西来联系测量。好比用树枝去测量滑梯有多高，有多长？是三根或四根树枝长？

当你带着孩子一起数数的时候，你告诉孩子如果增加或者减少一个物品时，物品的总数发生了怎样的变化，你就是在教孩子加法和减法的概念，为他们学习加法减法以及后来的乘法和除法打了基础。 

向孩子介绍“更多”的概念

•当您给婴儿喂饭的时候，请问一下她是否还想要更多，然后看看她如何回答，再根据她的回答作出反馈。孩子会逐渐明白“更多”的意思。

经常一起练习数数

•在每天带孩子的时候，经常跟孩子一起数数，好比数一数爬了多少级台阶，读了多少本书，搭了多少个积木，或数一数手指或脚趾数。 

在玩耍中练习简单的加法

•在孩子搭好积木后，让孩子数数积木的数量，然后问孩子：“你还想要一个吗？” 如果他还想要，就继续提供一个积木给孩子让他搭到原来的积木上。问问孩子：“你又多放了一个积木，现在积木有多少个了？”然后让他数数看，感知数量的变化。

•在公园里，可以让孩子数一数有多少个大秋千，有多少个小秋千，然后将两组秋千放在一起数一下，知道秋千总数就是打大秋千的数量加小秋千的数量。

孩子在比较物体的形状和大小、探索物体的位置以及运动方向的时候，他们就在理解空间关系的概念。这些简单的活动可以为后来的数学和工程技能奠定基础。

用语言描述位置变化

•当您将孩子从一个位置移到另一个位置时，请用语言来描述您的行动。例如当你把孩子从床上或地板上抱起来时，说"起来，向上，向上"。当你把他放下，说："现在下来，往下，往下！”

用语言描述位置和方向

•给孩子一个大纸箱，让他们可以爬进爬出。当他们玩的时候，用语言描述他们的位置，好比在箱子里面，在箱子外面，在箱子的前面，在箱子的后面，绕着箱子在走，坐在箱子上。

认识形状是儿童需要学习的早期数学和科学概念之一。记得要教你的孩子认识每种形状，告诉他们每种形状的名称，以及它们哪里看起来不一样，好比知道三角形有三个边和三个角。

多用语言描述形状

•看见一个橘子，就说："橘子是圆的。”拿着一条毛巾，就说："这条毛巾是长方形的。”提出鼓励观察和描述的问题，例如“你能找到圆圆的球吗？”

食用不同形状的食物

•与孩子一起享用一些带形状的小零食或水果，好比正方形的饼干，圆形的半颗葡萄，三角形的奶酪。吃之前，用手指沿着每个形状的边画一遍。

识别周围环境中的形状

•观察一下周围的环境，看看能找到哪些形状？停车标志是一个八边形，家里的钟是圆的～

发现规律有助于孩子们预测会发生什么，这是数学和科学范畴的概念。有一些规律非常简单，就像把一些东西重复多次，好比红色、蓝色、红色、蓝色、红色、蓝色。或者白日亮，晚上黑。

用音乐来学习规律

•你可以跟孩子一起唱一些具有重复模式的歌曲，如"王老先生有块地"。或者用不同的音高组成有规律的旋律，例如“1-3-5-1-3-5”，让孩子补充下一个小节的旋律。

制作一些有规律的图案

•在孩子画画的时候， 放置一个指向上一个指向下的蜡笔，重复几次，问问孩子"接下来会发生什么？"

儿童天生就是科学家，学习一些基本科学技能例如观察和预测等永远不会太早。

调动各种感官

•鼓励孩子在观察和探索自然世界的时候，使用多种感官。在自然中散步的时候，可以提出问题，例如"这个东西看起来像什么？摸起来是什么感觉？闻起来像什么？听起来像什么？”  或者说"我好想知道那些蚂蚁在做什么？让我们仔细看看。”

一起做一些科学小实验

•跟孩子一起做些小调查和小实验。例如，将不同颜色的颜料混合在一起，看看可以创造出哪些新颜色。你还可以提供一个大盆子装满水，再准备各种物品扔到水里，看看是浮起来还是会沉下去。

孩子们可以通过构建模型、尝试新想法和设计结构来探索早期的工程技能。

观察和描述各种结构

•鼓励孩子描述他们在户外看到的各种结构，例如桥梁、建筑物、塔楼等等，鼓励孩子描述各种结构的样子，如高、短、尖、宽等，或者他们用什么材料、工具或机器制造。

搭建结构并进行测试

•你可以使用纸箱或木板创建一个斜坡。再将不同形状和材质的对象放在斜坡顶部。观察一下不同物品会发生什么情况。有些可能会滚动，有些可能会滑下来，有些可能根本不动。跟孩子讨论一下为什么不同的物体会有不同的结果。

通过观察、使用、对比您周围的简单工具和机器，发现不同技术的作用，与孩子一起探索技术吧。

探索车轮的作用

•让孩子对比一下有轮子的玩具和没有轮子的玩具。也可以把轮子从玩具车上取下来，或者找一辆车轮坏掉的车，这样孩子们就可以通过探索和对比知道车轮的功能了。  

对比不同的工具的作用

•让孩子使用使用不同的工具勺子、叉子、筷子和铲子等工具。让孩子使用"错误"的工具工作，例如用叉子喝汤。这将有助于孩子理解在做一个事情的时候什么是"最佳"工具，它功能是什么，以及为什么这个工具是最好的。