随着国家将发展人工智能，以及科技创新作为提升国家竞争力的重大战略，教育部和国务院频频下发政策，强调创客教育STEAM教育。

不难看出，在这一系列政策背后，国家旨在培育高水平人工智能创新人才。编程教育列入基础教育的趋势越来越大，家长如何帮忙孩子抓住政策的利好机会？

我为大家盘点了所有近几年下发的创客/STEAM教育政策，依照全国→省级→地方依次为大家梳理，一篇文章搞清所有政策！

全国性政策

教育部、国务院下发—科技教育是重点

01

2017年7月，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确要抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国。

02

2018年1月5日，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》提出，要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标，成为高中学习的必修课。

03 

2018年2月11日，教育部印发《2018年教育信息化和网络平安工作要点》。

文件指出： 「推进信息技术在教学中的深入普遍应用，开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学科学习（ STEAM 教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系（责任单位：基教司、中央电教馆、人教社）。

04

2018年4月13日，教育部印发《教育信息化 2.0 行动计划》。

计划提出，完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。

05

2019年3月13日，教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络平安工作要点》的通知。

通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

随着中央政策纷纷落地，各省政府也积极响应，下面一起来看看各省对创客/ STEAM教育做出哪些政策。

省级政策

积极响应国家政策—编程教育进课堂

01

浙江省

2018年高考，以浙江为首，将往年高考的「6选3」，改为「6+1选3」，而这里所指的「+1」就是信息技术(含编程)，编程正式成为了高中必学科目。

02

安徽省

从19年起，安徽省初二年级的生物学、地理及信息技术学科，已经由原来各地自行组织的考查学科，改革为全省统一命题、统一考试的学科。

今年8月底前，各地高中阶段学校考试招生制度改革实施方案将制定完毕，及时向社会公布。

自2020年秋季初中一年级学生起，将全面实施高中阶段学校招生录取方式改革。

03

江苏省

2017年9月江苏省印发了《江苏省 STEM 教育项目学校建设指导意见(试行)》，并公布了 243 所STEM教育项目试点学校(其中幼儿园 32 所、小学 122 所、初中 47 所、高中 42 所)。

明确指出，在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中，培养学生的综合素养。

04

山西省

2018年2月23日，山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化「十三五」推进意见》的通知。

提出开发创新教育课程，将培养学生的创新精神与实践能力作为重点，以项目学习方式积极推进创客教育、STEAM 教育和机器人教育，开展创新教育模式实验研究，每市至少建设 3 所创新教育基地学校。

05

湖北省

2018年3月7日，湖北省教育厅印发《省委高校工委 省教育厅2018年工作要点》提出推进教育信息化，加强中小学创客教育指导，广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。

因案例过多

请容小编偷个懒

就不一一列举了

从这些政策中可以明显看出，国家对于编程的重视度越来越高，推动中国少儿编程教育，提升青少年科学素养、国际视野，普及科学技术正在成为当代教育新的方向。

编程时代已经来临，学习编程成为了时代热需，学习编程不是为了让孩子以后成为程序员，而是让孩子在未来的科技时代拥有足够的竞争力。

人工智能以及科技时代还在飞速的往前发展，编程语言作为科技发展的载体，将会在未来成为最重要的一种能力。在未来，拥有编程思维的孩子才能领跑科技时代，成为更有竞争力和创造力的时代引领者。

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