17岁研发新能源
一个叫做Sara Volz的17岁美国女孩，发明了海藻变“石油”，一桶成本还不到2美元。
凭借着这个突破性研究项目，她在英特尔科学奖中获得第一名，并获得100000美金的奖励;而鼎鼎有名的麻省理工学院也因此提前录取她。
不仅如此，她还获得了奥巴马的亲自表彰，甚至她的研究惊动了美国军方，因为这关系到国家的能源保障与平安。
STEAM：新一代的教育方式
STEM教育已开始引起人们的关注，因为美国前总统奥巴马将STEM教育作为该国的一项重要教育措施。
奥巴马于2009年就任美国第43任美国总统之初，便并公布《美国振兴及投资法案》以及“竞争卓越”计划（Race to the Top），强调科学、科技、工程及数学（science，technology，engineering and mathematic，简称STEM）的重要性，并拨款大力资助STEM教育。随后启动了“为创新而教”（Educate to Innovate）及“尊重项目”（Respect Project），2012年又提出了新科技教育十年计划。从中可以看出，奥巴马政府对 STEM教育高度重视，这对确保美国在国际上的竞争力将会产生深远的影响。
STEAM教育已普及
2018年2月11日，教育部印发《2018年教育信息化和网络平安工作要点》。
文件指出「推进信息技术在教学中的深入普遍应用，开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系（责任单位：基教司、中央电教馆、人教社）。
2017年9月江苏省印发了《江苏省STEM教育项目学校建设指导意见(试行)》，并公布了243所STEM教育项目试点学校(其中幼儿园32所、小学122所、初中47所、高中42所)。
明确指出，在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中，培养学生的综合素养。
2018年2月23日，山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化“十三五”推进意见》的通知
提出开发创新教育课程，将培养学生的创新精神与实践能力作为重点，以项目学习方式积极推进创客教育、STEAM教育和机器人教育，开展创新教育模式实验研究，每市至少建设3所创新教育基地学校。
2018年3月19日，陕西省教育厅印发《陕西省教育信息化建设三年行动计划（2018—2020年）》，强调要开展信息技术条件下的基础教育教学创新，深化教育改革。
提出有条件的地区要积极探索信息技术在跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。
2018年4月10日，河南省电化教育馆印发《2018年河南省中小学创客教育工作要点的通知》，针对国务院《新一代人工智能发展规划》中提出中小学阶段普及编程教育的要求，各地市电教馆应组织专家，加强政策学习，跟据当地情况，出台相关实施意见。
各试点校应进一步解放思想，汇聚多方力量，充分利用现有条件，研发校本课程。建议在中小学开设Scratch、Python等程序设计课程，培养编程思维，普及编程教育。
2018年3月23日，《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2018年工作要点的通知》中提出：以提升中小学生素质为动力，全面推进科技与社会实践教育。
要求：开展中小学STEAM教育研究。探索科技创新STEAM教育课程研究，积极推动中小学校开展STEAM教育试点。做好教育综合改革试点重点项目“中小学科技创新改革试点”研究，促进中小学科技创新教育改革。
2017年12月，广州市教育研究院公布《广州市中小学、中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学》，指出为深入推进STEM课程实施，根据市区联办、布点试验的工作策略，广州市教育研究院共设立了155 所STEM课程试点学校，立项了168项STEM课题。
2017年11月，青岛市市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》,明确建设适合学生开展STEAM课程学习与实践的创新实验室。到2020年，要在全市建设60个具有示范性、引领性的创新实验室。
2018年4月3日，铜川市教育局印发《铜川市教育信息化建设三年行动计划（2018-2020年）》，要求积极推进创新项目与活动。
要求大力推进学科教室和创新实验室建设，积极探索混合式教学、STEAM（跨学科学习）教育和创客教育等教学新方式，建设学校创客空间和创客教室，加快创新类课程和教学衔接，促进基于技术的自适应学习。
2018年4月，长春市教育局2018年工作要点中，强调要提升中小学技术装备现代化水平。
要求：推进中小学具有STEAM和创客教育功能的创客实践室、有ARVR功能的创新实验室建设；建设和完善新课程标准下的小学科学实验室和综合实践活动课装备。
教授人工智能时代所需的思维和技能
随着技术的发展，人工智能、机器人和物联网使用率越来越高。未来，人工智能和机器人将会用于各行各业，以取代重复性、高精密、高危性的工作。
生活在这样一个时代的儿童不仅要掌握新的操作技术，还必须具备制定解决问题方案的能力，为此需要用到具有艺术能力以及数学的知识和技术。
由于AI只能进行逻辑性思考，不擅长创造性的内容。换句话说，STEAM教育还具有训练AI所无法取代的技能。
目前小学生要求具备以下能力：
（1）准确阅读和理解，以及表达能力
（2）有科学思维能力，知识的活学活用的能力
（3）想象力、好奇心和探索能力
为了让孩子具备这些能力，STEAM教育是必不可少的。
3-12岁是儿童建立学习兴趣和思维能力的重要阶段。优迪尔机器人课程，旨在开发孩子思维能力和思考能力，建立从平面到空间的认知能力，培养孩子的创造性能力，养成解决问题的思维方式，为孩子的逻辑思维等五大能力的发展提供必要的训练。
