学校在学生、家长自愿申请参加的前提下，从上学期的三四年级几十人，到本学期的一至四年级一百多人，分年级成立了STEAM兴趣班，依托专门的学习材料（教材、器材、课件），在固定的时间、固定的教室，由专门的辅导教师组织专题学习。

我们常常能看到老师们用开课时的热身运动——问答竞猜、趣味游戏等点燃学生思维的火花，还能看到“目标设定——质疑解疑——头脑风暴——动手设计——验证检测”等精彩环节，一次次从小制作起步的合作参与体验，旨在用跨学科的方法教授科学、艺术和数学等方面的知识，为学生播下适应不断更新的专业知识和快速变化的社会生活的种子。

1.风筝课程

为了挖掘和丰富“竹品人生”特色办学内涵，实现STEAM教育理念的校本化，甘溪学校开发了风筝课程。课程通过了解风筝、学做风筝、美化风筝、放飞风筝、评比风筝等过程，实现技术、科学、艺术、体育等多学科的融合，引领学生像风筝一样，修磨自己，像一张张竹片一样，完美恰当地组合，然后凭风借力，直上青云，实现竹品人生内涵中“卓尔奋进”的积极向上的精神理念。

2.植树节课程

2019年3月22日上午9点，6年级1班35名学生4名教师一起前往明月村开展植树活动，进行STEAM课程实践。我们以环境庇护为主题，体验了体育、科学、数学、品德等学科的多维度融合：教育回归了生活，师生全部步行，沿途捡拾垃圾，来回两个多小时的路程，不但是对孩子们体力、耐力的训练，也是对孩子们纪律和文明的考验；种树现场，经验丰富的老农示范、指导、纠正我们挖坑、放树、回填、夯土、浇水等要领，让孩子们学会了种树的技术本领；数学老师让学生利用身边的材料从估算植树面积入手，一时间，学生小组合作、讨论、测量、计算，很快得出了相关数据；班主任老师从森林的功能讲起，让孩子们了解到了森林在连结水土，净化空气等方面的作用，唤醒庇护森林、庇护环境的意识，讨论庇护环境、低碳生活的方法和举措。这次活动，是STEAM课程在学校的又一次成功尝试。