2019年夏，阆中市城北小学开设了“STEAM”创意科学实验课程。“STEAM”教育，它是将科学、技术、工程、数学、艺术整合，注重“做中学”和“学中思”，有专门的科学试验材料和有趣的多媒体资料包，由学校科学老师专门指导。
很荣幸，全国开设“STEAM”教育的学校不到一百所，我们南充只有两所学校开设，而阆中只有我们城北小学校，所以城北小学的孩子是幸福的。
课程以解决生活中的实际问题为出发点，采用项目小组形式进行，学生展开讨论与思考；运用科学方法进行问题分析、数据整理、建立模型；在项目实施中将多学科知识在思维导图的梳理下与编程、3D建模等技能整合，在科技载体帮忙下呈现完整作品。最后检验和反思、提出新的问题，不断学习进步。
开发理念：构建体现STEAM能力的科学学科核心素养，STEAM 能力是一种跨学科整合性的能力，旨在提高学生科学素养体现STEAM 能力的科学学科核心素养主要由“科学观念与应用”、“科学思维与创新”、“科学探究与交流”、“科学态度与责任”四个方面构成。科学观念与应用代表知识的内化，是其他核心素养的基础，科学思维与创新、科学探究与交流是关键能力，科学态度和责任是必备品格，四个方面相互依赖、共同发展。
孩子们动手动脑，
做中学，
学中思。
STEAM创意科学实验课程注重培养学生解决真实问题的能力。可以说，这是对以往科学课程中制作活动的根赋性变革，而STEAM理念下的工程设计、技术应用活动则更能从课程统整的视角将知识的掌握、方法与工具的使用以及创造性设计过程进行有机统一。
通过近两月的学习，孩子们收获颇多。对于我们的STEAM创意科学实验课程，一起来听听孩子们的心声。
学生学习的兴趣远比知识更重要，动手操作让学生经历知识的形成过程。
