何为PBL和STEAM+R?——深度解析《舌尖上的上海》背后的理念

来源:互联网 编辑:wan玩得好手游小编更新:2024-11-03 04:58:42 人气:


上一篇推送是从绘本的角度介绍了书的主要内容(还没有看过的小伙伴请点击查看:一场无声的变革即将来临:《舌尖上的上海》教你如何寓教于乐)。

本文将深入剖析这本书背后的设计,采用的PBL教学方式,以及德稻教育秉承的STEAM+R教学理念,向各位关注我们、对新的教育模式感兴趣的朋友做详细的介绍。


 《舌尖上的上海》 

(有关《舌尖上的上海》的购买信息请看文章最后~)





什么是PBL?

PBL是一套设计学习情境的完整方法 (Problem-Based Learning,简称PBL)。也称作以问题为导向的教学方法,它是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。

PBL黄金标准

1.A challenging problem or question

   以问题为学习的起点

2.Sustained inquiry

   持续地探究,找到来龙去脉

3.Authenticity

   问题具有真实性,没有固定的解决方法和过程

4. Student voice and choice

   学生具有发言权和自己的选择

5. Reflection

   反思问题

6. Critique and revision

   对学生的思考有批判性的讨论和纠正

7. A public product

   有一个公开的作品

Source from: Buck Institute for Education
PBL项目能够创造一个良性互动的环境,让参与者在实施过程中不知不觉地提高认知、心理和社交水平,而这些改变都是发生在父母视线之外的。于无意中学习,于无声中改变,这样“润物细无声”的渗透正是PBL的魅力所在。



什么是STEAM+R?

其实STEM是一个跨学科的模式,它是以科学、数学、工程、技术为主的学科方向。加入A(Art)之后,就更达到了科学和艺术之间相互跨学科的交互模式。

R=ARE 是一个缩写

Assessment 评价类;

Research 研究类;

Evaluation 评估类;

STEAM+R的课程体系包含教学成果和学生表现的综合评估。

我们国家从14年就开始提出核心素养,15年开始提STEM,16年开始提未来教学,现在我们开始关注k12,关注创新教育在中小学的开展,我们都看到了世界都在关注的问题,就是如何把创新教育从小学阶段开始,从跨学科项目制教学不断的延伸到一个人的终身成长轨迹。



关于教育的两点思考

1

团队合作(teamwork)


我在国外学习过一段时间,时间不长但是对国外的教学方式有很深的印象。老师把我们分成了6-7人小组,每次课都有一个主题,最后汇报成果。

课程结束考核的任务就是,假设一个小组是一家公司,我们要设计一个产品,阐明产品的用途、受众人群、销售渠道以及预算等内容,以说服投资人获得资金。

在一个小组里,每个人都有表达自己想法的自由。做任务的过程就像头脑风暴,让不同的思维在一起碰撞得到创意。

最后我们的内容是专为老年人设计的VR眼镜,帮忙一些不能走动的人去看更广阔的世界。细节内容还需要推敲,但总体来说是圆满完成了任务,汇报结束大家都很有成就感。


图片来源:《舌尖上的上海》工作坊拍摄


小组学习的模式非常值得在国内提倡,只是因为学生人数多的客观因素在学校实施很困难。但是家长之间未必不可以这样做。

德稻教育的理念需要有社区的学习中心来落地课程,而家长需要的是给自己的孩子一个更具有创造力的环境。

如果孩子们因为共同学习这一本书相识,不仅是交到了朋友,在学习过程中相互吸取对方的优点,这就有了一个更好的提升环境。

对于父母来说,多结识一些家长,扩大自己的交际圈,也许会给你的工作带来新的机会,何乐而不为呢?

2

学习方法(study method)


我们在和一位学习过《舌尖上的上海》的学生家长一起聊天时,发现她的女儿默默的学习方法很特别。

默默是一个6岁的小女孩,她竟然能够给小伙伴解释什么是小数。一问发现,原因是家里有体重秤,默默喜欢称体重,于是她的妈妈就引导她自己做记录,通过这个方式默默接触到了小数。

最好的数学学习就是要和实际生活结合起来。

当我在大学里学习高等数学的时候,老师总是跟我们讨论为什么到了大学还要学数学?买菜又不需要用到微积分。

在写这篇文章的时候,我想明白了这个问题。

现在提倡的素质教育和创意教育的实质是,培养孩子的学习方式,以便他们未来能够更好地理解一个全新的抽象概念。



就拿数学来举例,到了高中、大学,数学的学习内容不再能轻易与生活结合。什么极限、微分方程、不定积分,都是由一堆数学符号堆积起来的。

它将不再只停留在“应用层面”那么直观、容易理解,还是回归到了“基础层面”去探讨更复杂的抽象概念之间的关系。

我们现在学习数学的方法,不是由基础概念到应用,而是反过来,非常在意怎样解题。有人发现其中的逻辑颠倒了吗?

现在的中小学教育的现状是:对小学生要求,中学、大学升学的门槛也变得越来越高。

为什么会这样?

外面辅导班很多,他们教给孩子的都是应试技巧,只要能帮忙提分他们就能赚到钱了。孩子发现,掌握了这些技巧数学就能提分,又有什么必要深究呢。家长发现,孩子的成绩确实有进步,于是花更多的钱在辅导班上。更多的人看见了机会,投资教育行业,于是辅导机构成了近年的热点,呈现爆发式增长。

可是真正培养孩子思考能力的教育机构又有多少呢?

对教育的投资有了量,教师的资质却无法包管,教育泡沫开始出现。

戳破泡沫的方法很简单,只需要问问孩子知道什么是小数吗?

不要责怪他讲不清楚所以然,大多数孩子知道怎么做四则运算,却不知道小数究竟是什么、为什么会有小数。



科技发展速度变快,互联网越来越发达,新的概念层出不穷,好比“互联网+”、“区块链”、“全球价值链”等等。这是我们现在面对的东西,我们必须不停地学习才能追上时代的步伐。

再过十年二十年,现在的00后一代长大了,必将面临更加严峻的考验。对于每个父母而言,新的挑战是如何使更多的孩子渴望去学习、探寻和创造,而非只是简单地将更多的孩子送进“名校”。


  中国第一本中小学综合实践活动绘本  

  故事线设计及绘本呈现形式  

  贯穿STEAM教学体系、PBL教学方式  

  德稻教育STEAM+R,构建具有生活价值的学习  


 《舌尖上的上海》 


孩子们将收获:

1.学科知识:语文、数学、科学、英语、历史等学科知识的跨学科运用能力;

2.能力锻炼:通过采访调研、分析讨论、反馈反思,培养学生辩证性思维、团队合作、沟通、演讲、动手实践、写作能力、应变能力;

3.表达自我:既能阐述别人的观点,也会表达自己的想法;

4.技能掌握:学习引用、编辑各种资料,并通过学习运用多媒体技术,发布自己的作品成果

  售价:98元/套(包邮) 

   限量发售980套,按订购顺序依次发货  

 

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本课程由德稻教育青少年儿童素质教育品牌国子郡提供,打造学校、家庭之外的第三成长空间,重新设计学习体验,以PBL项目制教学预演未来真实生活,培养坚毅、果敢、放眼未来的心智,让课外的社区生活陪伴孩子在喜悦中成长。

德稻教育STEAM+R项目
作为行业领先的创新教育内容与综合服务提供者,德稻教育整合全球创新资源,致力于帮忙中小学一线教师从构建STEAM+R知识体系到具体教学应用形成完整的理论及实践体验,为教育从业者及广大家长和小朋友提供一站式STEAM+R教育和综合实践活动课程解决方案。其中包含为教师提供清晰的STEAM+R课程实施建议,指导教师设计和组织项目制教学活动,分享课程实践经验,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的创新教育。


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