布景介绍

2015年9月，教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，其中提到了未来五年对教育信息化的规划，其中明确提到要“探索STEAM教育、创课教育等新教育模式”。

21世纪是知识与经济全球化的时代，科技创新的作用愈加凸显。在教育领域，对创新型、综合型人才的培养需求与日俱增、迫在眉睫。世界各国为了应对竞争压力，纷纷进行基础教育改革。尤其是自20世纪80年代美国发起的STEM（即科学、技术、工程、数学）教育在全世界引起了广泛的关注和影响。近几年，STEM教育正在我国快速兴起。2018年1月新公布的普通高中课程标准中，很多学科也都明确渗透或倡导了STEM教育思想。

 STEAM简介 

What is STEAM？

STEAM,即科学（Sience）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）的首字母。源于西方，作为一种新型教育方式，有别于传统的学科、重书本知识，主要在于鼓励孩子在多领域的发展和提高，培养孩子的综合素养；加强学科间的相互配合， 发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题；是重视创新教育方式和提高课程水平的重要形式。

目前，我国STEAM教育主要集中在校外培训领域，但一线城市和二线城市的部分中小学也已将STEAM课程纳入到课程体系中。STEAM课程通常未能进入常态的课程与教学，主要以创新类校本课程的形态出现，课时基本集中在1 到 2个课时以内。

特点

STEAM 课程种类繁多，目前主要以机器人教育、儿童编程教育、3D 打印教育为主。较之填鸭式的传统书本教育，STEAM 教育具有以下特点：

（1）激发青少年好奇心；

（2）培养青少年动手能力；

（3）引导同伴之间进行合作；

（4）锻炼青少年解决实际问题的能力等特点。

总结

所以，STEAM课程并不单单只是学习科学（Sience）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）这五个学科知识，关键点是让青少年学生会立足实际，关注时事，紧贴国际社会潮流，将先进的教育理念与中国本土文化相融合在一起，在课程中让学生独立思考，动手操作，团结协助，体验真实的生活，获得社会性成长。