STEAM、创客、编程教育对未来人才的意义

专注于3-12岁机器人科创教育

教育一直以来都是人类的永恒话题，我国自1995年“科教兴国”以来，将教育摆在了优先发展的位置，以人才强国作为宗旨和目标，全面建设我国教育体系。

那么，未来教育是以什么来培养未来人才的呢？

这两年开始，人工智能教育一度被传的沸沸扬扬，创客教育在全国更是到了百花齐放的时期，越来越多的地区开始进行创客教育。

近几年属于教育改革的重点时期，不论是中高考的模式，还是教材由一纲多本转变到统一部编版教材，再到逐渐兴起的人工智能教育，这些无一不是在向着未来教育迈进。

可是，在教育改革的当下，随着政策的兴起，未来教育得到了极大的传播，但截止目前，创客教育、编程教育等不得不说依旧是在圈内玩，众多家长并不知道，甚至连STEAM教育也没听说过。

什么是STEAM、创客、少儿编程教育呢？

STEAM教育

STEAM代表

科学（Science）

技术（Technology）

工程（Engineering）

艺术（Art）

数学（Mathematics）

STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学于一体的综合教育。

STEAM是从STEM教育计划演变而来的，STEM是由美国政府主导的一项教育计划，旨在打破学科疆域，通过对学科素养的综合应用解决实际问题，同时培养综合性的人才。

STEAM与STEM相比，只是比STEM计划多加了一项艺术，相对来说，STEAM比STEM注重的元素更加多元化，要求的学科能力更丰富多样。

创客教育

创客这个词起源于美国，它的出现到现在只有短短不到十年的时间，受政府及学界的推动，为我国民众认知也不过近两年的事，“创客教育”更是属于新生事物。当2015年全国两会政府工作陈述提出创客一词后，创客才正式进入公众视野，所以关于什么是创客以及创客教育是什么意思，在行内并没有十分确定理解。

至于创客教育的定义，最初的理论派解释是：以培养学生的创新、创业所需的知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为。

2016年年初，一些创客教育界的专家给出的解释是：创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

既然创客教育是一种素质教育，那么创客教育的精髓就是要帮忙学生在进行创客活动的过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。由于创客教育融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程，所以能够培养学生的主动探索精神和自主创新能力、合作研究能力和艺术创作能力，创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新性突出的课程。