“STEAM教育”对于家长而言，并不陌生，近几年简直是火爆全网。
今天我们就来聊聊STEAM的那些事儿。
一、STEAM是什么？
二、有没有必要学？
三、怎么学？
四、性价比较高的选择！
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一、STEAM是什么？
我们先来梳理一下STEAM的发展历程。
发展历程
1986年：STEM开端，美国提出
“科学、数学、工程和技术教育集成”
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2007年：引入我国，随后发展成“STEM+、STEAM教育”
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2013年：我国第一届STEAM教育创新论坛
由图可见，STEAM是科学、技术、工程、艺术和数学五门学科的简称，强调多个学科交叉融合的综合教育。
Science：是一种运用生物、化学、物理等基础科学知识的过程，它属于理论的基础。
Technology：技术分手工技术和计算机技术，但在这里更多的强调的是信息技术，强调计算机的使用。
Engineering：是对技术的工程设计与开发过程的理解，基于项目整合了多门学科知识，一些难以理解的概念与学生的生活密切相关，从而激发学生解决问题的兴趣。
Art：不单单是绘画、雕塑这类大家传统认识的艺术形式，还包含了人文艺术、肢体艺术、手工艺术、语言艺术等。
Math：指学生在发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题时进行分析、推断和有效交流思想的能力。
二、有没有必要学？
STEAM那么火，各种培训机构营销号都在争相打广告，作为家长，到底要不要让孩子学呢？
如果要学，又有什么依据呢？
政策支持
2018年：教育部明确指出将学生信息素养纳入学生综合素质评价
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2030年：在人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心
教育部将推动学校开设STEAM教学、人工智能、编程教学等特色信息技术课程。
之前写过5G时代对人才的需求，这两者间也有相当多的关系，所以市场前景也是相当明朗。
就业利好
根据《中国STEM教育白皮书》预测，到2025年，中国的新一代信息技术产业人才缺口950万；高档数控机床和机器人产业人才缺口450万⋯⋯
科技发展使得社会对具备STEAM素质的人才需求旺盛
从个人层面来看，能让孩子提高提出问题，分析问题，解决问题，验证问题的能力，同时培养动手能力，团队协作等。
三、怎么学？
部分家长可能已经意识到STEAM的重要性，于是给孩子们买一堆乐高、机器人，或者给孩子买许多STEAM教材。
这就是STEAM教育了吗？
很显然，并不是！
STEAM真正要做的不是多学科，更多的是在多学科的基础上将知识融合起来。并不是孩子单纯看和玩便能掌握的。
义务教育阶段，对于教学研发经费投入有着严格的规定。STEAM发展的过程较为缓慢，主要以政策驱动为主。
家长们便会为孩子报读机构的STEAM课程，我们不妨来看一下大致费用。
某大型机构的试听课已经388元一节（90分钟），正价课程更是介于450-680元之间。假设每周一节课，按均价550元一节算，一年下来几乎要支出2.7万RMB。
这还只是某一个部分，可能是机器人编程，可能是少儿编程等等，系统的学习价位将会更高。
四、性价比较高的选择！
优质教师+新式课堂+专业课程体系
就在
梅沙双语小学
STEAM-Ultimate 2.0可编程机器人
课程目标
1.侧重学生参与性，突出玩中学
2.引导学生整合内容，并加以应用
3.注重培养学生团队协作能力
为科学赋能！
为技术赋能！
为工程赋能！
为艺术赋能！
为数学赋能！
更重要的是：STEAM作为学校的校本课程，有统一的课程体系、严格的磨课流程、优质的师资保障。孩子学得开心、爸妈省心。
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