云南省农村学前STEAM教育项目第一学期总结会

2019年10月9日下午，云南省农村学前STEAM教育项目第一学期总结会在我园举行，参与人员主要有南京市鹤琴幼儿园专家教师、昆明市五华区教科研中心刘主任、汤老师、张老师以及项目幼儿园的种子老师们。

总结会的第一项内容是各项目幼儿园的种子教师进行第一学期STEAM在园的系列活动总结分享。通过各位种子教师图文结合的生动阐述，在场的老师们都深有感触，从一开始接触的茫然期，到中途指导幼儿活动时的不知所谓尝试期，再到确定以及肯定期，每个时期的成长，每个阶段的过度，每位参与的老师都很有体会。

通过此次总结会，能够发现，每位老师都在STEAM活动中学会用科学、工程的思维解决生活中的问题，也促进了教师要更加积极的提升自我的科学素养，因为只有教师自己有一桶养分充足的水，才能给孩子一杯有营养的水。在活动中教师们也更加明白了老师与幼儿是学习的共同体，对师幼如何互动、幼儿如何探索，教师如何指导等困惑有一定的了解，同时，每位教师也进一步了解了STEAM的教育理念，并立足于本园实际，逐步丰富、完善STEAM的教育活动环境创设，提高教师们创设和利用环境开展活动的能力。

总结会的第二项内容是各项目园进行小组探讨，分析从开展STEAM理念教育活动开始，这一系列活动对师幼的发展和变化以及园所/周边环境的影响和变化等问题。并分组分点讨论，从教师的身份变化、自身的专业发展、反思的能力及知识的积累等方面提炼升华；从幼儿的参与性、动手能力、解决问题的能力、团队合作等方面找寻切入点；也从园所提供的物质与精神环境等方面作为补充，对新一期的STEAM培训也期待万分。同时，教师们还提出了“怎样在活动中进行有效指导”、“如何对幼儿的活动进行评价”等问题，并进行头脑风暴，罗列出许多妙招，专家老师们也一一解答与点评，在场的老师们都收获满满。

从分享与探讨中能够了解到，每位教师都从简单的字面意义上“走进”STEAM，慢慢地转变为在一日活动中“走近”STEAM，从寻找内容设计活动转变为从幼儿的生活中发现问题并用STEAM理念解决问题。在这学期中，STEAM活动有了质的飞跃性改变，在这场总结会中，参与教师都对STEAM活动的开展与延续有了更多得想法。