共享生命成长           山东大学实验学校

还记得上节课前往海军博物馆的海豚班的孩子们吗？他们在为期半天的外出学习中收获满满，今天就是我们一起见证他们学习成果的时刻，下面和我一起走进课堂，聆听一下孩子们的精彩汇报吧！

今天的课堂是同学们的舞台，汇报交流的内容是自己在研学活动中的真实发现、真实感受，展示出了学生真实而又独特的收获。无论是英文或是中文解说，孩子们已经在尝试用自己的语言表达自己想要展示的内容，我们需要给予他们机会和平台，只有在孩子的角度去考虑需求，我们才能带给学生最真实性的学习。

起初，孩子们有些羞涩，不敢走上讲台，Rechard老师鼓励同学们要勇敢的挑战一下自己，要自信的表达自己，在一番“鼓动之下”，终于有学生轮番上场啦！

快看，首先上台的是杨耕和刘栋同学，他们两个作为搭档相互帮忙，分别负责不同的任务，由刘栋同学进行中文讲解，杨耕同学负责英语部分，两个人的配合很是默契呢。这个小组汇报的内容是海军博物馆实地考察学习到的101军舰，他们将打印出的照片标识出来不同的组件，还研究了航速、船的制作成本等一系列问题，除此之外，还展示了他们感兴趣的飞机的机构。展示结束之后，同学们都为两位同学的精彩汇报和勇敢自信鼓掌，杨耕和刘栋也露出了欣慰的微笑，因为他们得到了老师和同学们的肯定。

刘潇蔚同学和林家豪同学是自告奋勇上台的小组，真的是很勇敢呀！这个小组汇报的内容是海军博物馆实地考察学习到的531军舰，他们不仅标识出来不同的组件，还研究了威力强大的导弹结构，最重要的是他们几乎全部用英文介绍哦，是不是很棒！这两位同学的精彩展示获得了同学们更加热烈的掌声。

陈香琪同学和李书如同学，她们可是巾帼不让须眉！虽然开始有点紧张，但是她们最终战胜了自己，成功的完成了展示。这个小组在自己绘制的军舰上标注组件，清晰明了的展示了船的结构。她们还画了一架飞机，虽然画的比较简单，但是非常形象，各部分结构的英文单词书写也很正确。在不足的地方，Rechard老师对同学们提出了建议，并鼓励两个人下次汇报可以更自信一些。

家瑞同学和于天一同学都制作了海报，看来他们对于船的课程学习很有兴趣呢。张家瑞同学在海报上制作了一艘纸船，在纸船上还分别在相应部位写上了英文单词，这一创意得到了老师和同学们的一致夸赞，在解说时，他有些紧张，Rechard老师通过做鬼脸，讲述朋友克服紧张的案例帮忙家瑞，并最终完成海报展示。于天一同学制作的海报也很不错，非常完整的向大家讲解了105舰和直升机的组件。Rechard老师对这个小组进行了鼓励，并号召同学们一起鼓掌，不只是为同学鼓掌，更要为自己鼓掌。

高阡陌同学和邱世凯同学展示的海报也是105号舰，但是他们关注到了之前小组没有关注到的细节，好比雷达发射台及炮塔等结构，看来这两个小伙伴下了不少功夫呢。他们小组认为最有意思的是T-34坦克，不仅给同学们展示了这个坦克的结构，还表达了自己的独特见解，真的是很有想法的小组。

虽然杨蕙菁同学的组员请假，但是这个小姑娘还是很勇敢的向大家展示了自己的海报成果。Rechard老师对杨蕙菁的这一表现提出了表扬，并教育同学们也要向她学习这样不怕困难，勇于担当的精神。这个小组的海报不只是展示一艘军舰，而是将船的各部分在不同的军舰上标识出来，各组件也能够更直观的展示出来，此外，她是唯一一个对潜水艇感兴趣的同学，真是个有主见的小姑娘。

马萌媛和麻瑞两个小姑娘有些紧张，不敢张口。Rechard老师先引导她们面向同学说Hello，帮忙她们克服怯懦，在表达不清楚的地方，给予适当引导，她们终于成功完成了汇报。

最后上台的是焦信雨和焦信露同学，她们的海报做的很棒，但是不敢上去表达自己，在老师和同学们的集体鼓励下，终于走上台来，进行展示。她们两个不仅都制作了船模型，还分别介绍了飞机和直升机，Rechard老师首先对她们制作的船模型表示赞赏，再引导她们面向同学展示自己的海报，对不足的地方进行补充，最后在老师的帮忙下，她们完成了挑战。

如果生命是一座庄严的城堡，那么勇气就是穹顶的梁柱；如果生命是一株苍茂的大树，那么勇气就是深扎的树根；如果生命是一只飞翔的海鸟，那么勇气就是那扇动的翅膀。我相信孩子们在今天的学习中收获的不仅仅是勇气，更多的是发自内心的触动，因为从他们走向讲台的那一刻，改变已经发生。让我们一起见证生命成长的美好！