美国前总统奥巴马曾说：“科学不只是一个学校实验、或元素周期表、或波的属性。它是世界运行的方法，是一种重要的了解、探索以及参与世界的方式，通过科学，我们可以拥有改变世界的能力。”
STEM教育是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics），四门学科英文首字母的缩写，最早源于美国20世纪50年代。不少专家学者认为人文底蕴”和“科学精神” 应该放到同等重要的位置提出将艺术教育(Art)加入STEM教育体系，成为“STEAM”。这种教育模式并不是简单的学科教育叠加，而是要对跨领域的知识进行综合，鼓励学生把学到的科学、数学以及其它学科的知识应用到生活中去，更好地培养孩子的创新与实践能力。在这种学习模式下，学生不再是知识的被灌输者，更多是主动的学习者，思维想法的实现者。让我们一起来围观一下精彩纷呈的STEAM课程吧！
科学实验——通过趣味科学实验，培养孩子对科学的探究兴趣以及动手操作能力。
乐高——发展想象创造力与合作能力，培养幼儿发现问题、分析问题，解决问题的能力。
戏剧表演——集发声、语音、表演为一体的综艺课程，以多种形式提升幼儿自信与舞台表现力。
轮滑——以专业的轮滑装备和技能指导，与感统训练相结合，促进幼儿体智能全面发展。
油画涂鸦——培养幼儿审美观发展，提高想象力、训练观察力，激发自我表达。
舞蹈韵律——优美体态和健康体魄，刺激感官，促进幼儿智力发育，增强对音乐节奏的感受力。
尤克里里——增强听辩能力和记忆力，激发想象力、丰富感知力、增强动作控制力和节奏感。
逻辑狗——通过智力游戏，对幼儿进行观察、分析、综合、判断、推理等系统的思维训练。
STEAM教育要求孩子们动手动脑，使得孩子注重动手、注重过程，但提升动手实践能力不等于提升创造力。基于创新意识下，结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。“One child, one world!一个宝贝，一个世界！”请鼓励我们的孩子去尝试各种STEAM活动，让他们像工程师一样思考吧！
供稿 | 陈 敏
编审 | 冯 飞
审核 | 向 恒
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