邦主有话说：还记得今年开春，我们偶遇熠卓STEAM科学汇时的情景。一群4岁小家伙，做了件令人惊讶的事：用简简单单五种材料，就圆了"造火箭"之梦，还是无限发射的那种！原理也讲得头头是道
这些本该技术宅在后院做的事，在这间小小的科学工坊，被孩子们捡了起来。一晃几个月，这家源自美国的正宗STEAM机构，不仅霸屏郑州科学教育界，而且越来越有创造力。办公室对理工一窍不通的陶女士，带闺女试听过一节竟然立马续了课。她心甘情愿吃土砸钱的原因很简单：幼儿园科技节家长会，老师让大家回去准备相关物料；其他老母亲都默默打开淘宝，妞面不改心不跳地说：麻麻，我们回家做一个！这，成为她半年的谈资。这个学科，也成为越来越多孩子不愿舍弃的。虽说大家能隐隐察觉未来教育和当下完全不同，但都面临一个非常"现实"的话题：
由STEAM衍生出的机器人、编程、乐高、创客等等名头太眼花缭乱，到底哪些对体制内有用？又是怎样改变孩子一生？
三顾茅庐，我们不仅找到了答案，还带回一些新发现。文末依旧有免费福利！
相信经过这么多次科普，就算你不知道STEAM的内涵，也能对它包含什么，说出七七八八。
本图视觉为原创
这个全球公认、源起美国的教育理念，之所以被高知妈妈一度热捧，有其必然原因。
它讲究跨学科又直逼未来，上至天文地理，下到计算机生物，可以说包含万象了；但绝不是简单地堆砌叠加，而是把某项学科零碎知识，充分运用在其它方面，建起能力框架。想想智能化时代，我们花大价钱把孩子送去各种兴趣班是为了什么？
不就是期望他们能把各个学科知识融合，遇到实际问题时，有能力自己解决嘛！
可惜这两年，市面上大部分投资者认为STEAM是朝阳产业，于是太多人热热闹闹杀进这个市场，猛打科学概念牌。有的单纯引进些外国硬件，说白了就是带着孩子玩玩高级玩具，别提综合能力的培养了。
所以纵使STEAM是一座大山，人人都想从最熟悉的山脚往上爬，但能算作美国原版的，简直凤毛麟角。
真正的STEAM是持续连贯的教育，不会吹糠见米看到教育成效，但会潜移默化培养一种思维方式。
不管技能学到多少，从0到1创造出自己想要的惊喜，才最重要。
好比09年在美国弗吉尼亚开办第一个教学中心的熠卓，就像是个小孩专供的Google Lab。于是我一边感慨现在孩子能接纳的教育太丰富，一边又细细琢磨起美国本土的课程究竟有什么魔力。
根据不同年龄认知水平和心理特点，又把课程细化成3个大版块；3-14岁的孩子都能选中自己感兴趣的。
本图视觉为原创
无论哪阶段的实验，并不是各自为伍，而由浅及深螺旋递进，十分强调课程的衔接。
课程全球同步，美国孩子上什么，咱就上什么
本图源自熠卓
如果说前两次探店核心课程中"造造火箭和登月着陆器"，是闯入科学实验室，那这次蹲守的高难度编程课，就是黑科技的真枪实战。
用计算机思维理解问题、找出路径，再解决问题，培养娃的科技感没错了！
有些作精妈妈会担心：美国课程会不会让中国娃不适应？当然不！
刚好赶上某单元的最后一节《相扑机器人》。孩子乐在其中、下课还不愿撤的真香现场法宝说来就来：
当孩子们不太能清晰地寻找捋清学科间的联系时，就需要老师把每节课设计为一个项目，带领大家开启。
这种基于项目的学习（PBL），绝不是单纯地"做项目"。比起追求既定结果，享受过程才最重要。老师的角也从传统的知识传授者，变身协助者。他只管引导孩子们发挥各自天赋所长，去尝试建构实践。
包裹在科技氛围中，孩子会自然地知道需要什么都可以自己设计、自己生产、自己制造。
他们各个都是"产品经理"，既懂工程也懂编码，还得懂怎么把项目目标一步步肢解到细节，很是厉害了！
至于怎么把"项目"落地、怎么让探究过程不那么枯燥呢？当然要渗透独创的教学六步法。从学习编程、到学习设计、再到把东西做出来、参加角逐，这是一个完整的闭环。
相扑运动员图片一亮相，问题来了："你知道这些运动员是怎么选拔的嘛？"
"谁胖谁上，谁高谁上！"争先恐后的发言再引出视频演绎，相扑这个概念就变得通俗易懂。看看视频，孩子们就纷纷发现，原来想赢的方式有两种：把对手推出圈外或扑倒。相扑机器人的主题这时顺势而出。
接着是头脑风暴时间。老师又质疑起来：你的机器人想把别的机器人推出圈，有什么好方法？
这可难不倒大家！他们唰唰唰一下子匹配出三四种解决方案（悄咪咪说句此刻我智商已不在线了
）
这个环节的魅力就在于，分析是有对有错的，但那又怎样！接着验证就好了。
此时的孩子渐入佳境。在他们眼中，电子模块不是冷冰冰的，要按计算机的思考方式，用颜传感器把它们连接。
无需老老实实坐着，4辆工程车、4台电脑，一步步移动模块，随时开启测试。
复杂深奥的知识在孩子眼中反而很新奇，他们的兴趣点被完全揪住。
连这个我文科生表示看不懂的环节，反倒也觉得蛮有意思，觉得时光光阴似箭。
这个环节是最强调批判性思维的。状况百出，不断试错，老师却不过多干预。
加油助威时就会发现，有的机器人虽然用力很猛，但"手臂"太低，总是拖在地上拉慢节奏；
到了How to Make Anything进阶地图的最后环节，大家渐渐恬静下来，开始反思自己输掉角逐的问题所在。
失败没关系，及时修正，才有真正制造万物的魄力！
教室里呆萌的"橘T恤"，不是有距离的老师，而是和孩子打成一片的好伙伴、有爱的大男孩。
他的课堂能连结高水准，还不乏独立风格。在熠卓，这样的老师有很多，各个都一位难求。对于赢的孩子，他们不会用"你真棒，give me five"的泛泛夸赞，而是继续发散他们思维，把熟稔的知识传递给别人；
至于有小情绪的孩子，那就凭独特方式战胜自己永不言败吧（多独特，自己感受喽）
如果说未来是画布，那STEAM就是画笔。不管你承不承认，它的影响都非同小可。
我看到课堂上的孩子都很独立，也很会合作。
教室到处是零件，他们需要什么都自己拿；每个人都有上帝视角，自信的样子闪闪发光。
回想当初下决心给娃报这个课程，除了开头骄傲的一幕，还因为她玩具坏了时，会有点生气失落，但马上就捣鼓着动手修理。
这种能动性实在难得。
自从开始涉猎STEAM，我也见识了不少变化惊人的孩子：
他们有些学习主动性提高很多，不再玩游戏上瘾；
有些粗心的坏毛病正慢慢改掉。因为科学没有"差不多"一说，只有准确严谨。一步走不对，程序就行不通；
还有更"高精尖"的，出门旅行担心家里的鱼没人喂，就设计了水循环装置，让鱼食每天自动倒入一定量到鱼缸；妈妈把糖果藏在柜子最上方"吊胃口"，就自己设置了一套机械，让糖轻轻松松滚落手边；还求助老师装了定时器，隔几分钟就会掉下来一颗。创造性地解决问题，除了技能，还要有想法。这种感觉真！的！酷！毙！了！世界也会因他们有点不一样。
去年，11岁小男孩Yuma被苹果CEO库克点名参加万众瞩目的全球开发者大会（WWDC）
今年，14岁的华裔女孩杨君熙，创建app帮忙老年痴呆的奶奶人脸识别
看了他们开挂的人生，我们会惊讶：真正牛逼的人，完全在做着不同于我们的事。
他们在动手设计每件事之前，都是为了几十年后改变世界啊。
10年前，没人能想象到如今的生活状态：AI取代了大部分工作，一辆单车可以大方摆在街边和大家共享...那再假想一下未来30年会是什么样：无人驾驶？抑或用热气球使沙漠腹地的人也能上网？也不是天方夜谭！
世界发生如此巨大变革，让我们不得不去思考，传统教育几乎未发生素质改变，我的孩子长大后会不会被时代的洪流淘汰？
所以让他们提前接触STEAM，未必是盼着将来当科学家工程师，而是用科学家的思维去思考，以工程师的行动力去解决问题，更好应对多变的未来。还有200个免费体验课名额拿去！谁能说种下一颗种子，明天不会收获一片森林呢？
本期福利由 熠卓STEAM科学汇 亲情提供
报名方式
扫描下方二维码即可
特别须知
4.本次福利先到先得，报名成功后，由校方电话预约上课时间| 熠卓STEAM科学汇 |
|丹尼斯校区|
地址：郑东新区商务外环路丹尼斯四天地3楼
电话：0371-63380778
|公园茂校区|
地址：高新区雪松路朗悦公园茂2-3号馆之间4楼连廊
电话：0371-88903365
营业时间：10:00-20:30
声明：本文图片除特别标注外，均为实拍！未经允许请勿转载，否则将视为侵权。
???? 文 / 陶然
???? 图 / 王瑞
???? 视觉 / U酱小可爱
探店陈述1 | 探店陈述2
