“孩子终将独立面对生活，迎接世界的挑战。”
而来自生活的挑战总是未知的。继承这个世界，孩子们需要通过自己的无畏探索，去解答太多前人未解答的问题。
因此，21世纪未来全球型人才储备的角逐，早已不再局限于某一学科知识的深度及广度，而扩展到了通过知识学习而获得的思维能力以及综合素养的较量。
JCL小创造者联盟
是什么？
Junior Creator's League 小创造者联盟（简称JCL）融合全球创新学校实践经验，突破英语单一科目限制，以兴趣为导向，让孩子自由探索多领域知识，发现自我。
为孩子打造更具国际化视野及专业度的项目式学习，鼓励孩子不断突破固有思维和常识，着重培养国际化人才储备不可或缺的多元综合能力及软实力，以应对未来生活中更现实、复杂的挑战。
孩子会有哪些
学习收获？
收获学科综合素养硬实力
课程参考各个领域学科权威的标准体系，好比美国新一代科学教育标准（NGSS）、美国共同核心州立标准（CCSS）、美国计算机教师协会标准（CSTA），打造自然科学、文化、艺术、科技领域多主题项目，让孩子在融入跨学科学习（STEAM）教育理念的体验中成长。
突破常规学科界限，以英语为工具，串联起孩子在科学、技术、工程、艺术、数学等各领域综合素养的发展与提升。
增强21世纪人才必备软实力
每个主题项目不同程度地锻炼21世纪人才必备的4C核心能力，即创造创新能力、批判性思维能力、沟通交流能力及合作协作能力。激励孩子们依照个人兴趣及能力提升目标，自由探索酷爱的领域，主动发挥独特的天赋和才能，成就与众不同的自己。
JCL核心能力进阶体系图
培养“全新思维”
项目式学习法
在1对1外教导师的启发下，孩子作为项目主导者，自由探索主题项目，广泛涉猎多科目知识，拓展兴趣快乐喜爱，灵活应对可能出现的问题。
每周通过4个环节的学习，设计并制作项目作品，完成创意挑战任务。
01
场景导入
02
在线辅导
03
创意挑战
04
作品上传
01. 忘记“标准答案”
沉浸于探索世界的过程吧
颠覆讲授式教学，思索更多开放性问题，而非一味地被动接受知识。
先观看【主题录播视频】，初步感受项目主题情景、构思项目。与“外教导师”沟通时，激发更活跃的互动，更深刻、全面的探索和讨论。
注：图片为示意图，具体内容以当期课程设置为准
02. 寻求更佳方案
从优化项目思路出发
突破固有思维是创造性思维的起点。转换角度，用新的眼光认识世界，主动地探索和学习将收获更多。
JCL的1对1“外教导师”均为VIPKID有着相关主题布景或经历的北美外教，以引导、协作、启迪、激励为主，帮忙孩子理解项目主题、检验跨领域项目构思、引导解决项目挑战性问题，锻炼思维力。
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注：图片为示意图，具体内容以当期课程设置为准
当孩子提出“为什么？”，鼓励孩子充分利用【项目资源】，尝试自主寻求答案及思路，以培养独立思考和学习的能力。对主题项目有了一定程度的理解后，外教导师将在【在线辅导】中通过启发性提问，激发孩子从已有的经验中萌生新点子。
“你认为呢？”
“你怎么想到的？”
“那又会怎么样呢？”
......
在课上，孩子持续被自己提出的问题所吸引，小脑袋高速运转起来，饶有兴趣地与外教导师展开讨论、碰撞思维火花；在课下，整理、反思、连结思考，一路收获、进步、成长。
03. 突破课堂限制
培养动手能力及综合素质
点燃孩子主动思考、学习的热情。在实践中锻炼思维与技能，引导孩子运用所学知识解决现实问题与挑战。
每次在线辅导后，孩子需要在有限时间内，充分利用【创意巧盒】中的主题素材、每周任务卡、指导手册等项目辅助工具，完成创意挑战。
注：图片为示意图，具体内容以当期课程设置为准
04. 爱上自我表达
勇敢秀出创意挑战作品
总结陈述引以为傲的创意挑战作品，自由自在地发挥独特的天赋和才能。
英语能力之外，更注重演说技巧、逻辑思维、创造力及自信心的培养，给孩子不断进步的可能性。学以致用，孩子将更勇敢地面对真实世界的未知挑战。
改变，从这一刻开始。
JCL小创造者联盟
为孩子打造更具国际化视野及专业度的项目式学习课程，激发学习兴趣，不断拓展知识和眼界，将动脑、动口、动情、动手贯穿于整个学习过程，激发学习内驱力。
引导孩子从课堂步入世界，获得主动探索世界、独立思考问题、敢于创造创新的能力，并鼓励孩子不断突破固有思维模式，勇敢表达观点，成长为更出的21世纪世界小公民。
适合VIPKID MC主修课程Level 4及以上级别的在读学员，每个主题项目的学习为期6周，限量名额及开放报名的主题项目以课程设置为准。
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