STEAM
创意无限 携手并肩
THE
BEAUTY
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2019年9月18日下午，我校高一段选修课创意鲁班锁、创意数字化实验、现代创意制作、3D打印与物联网创意、虚拟机器人和智能机器人等校STEAM项目课程师生再次齐聚行政楼一楼阶梯教室，聆听由池梦茹老师主讲的“纸桥"专题讲座。
一、创客作品“高大上”！？
创客对于高一新同学们而言，是个高大上的内容，他们觉得遥不可及。池梦茹老师就“如何选择一些创客项目”向同学展示了省级获奖作品选题情况，如身高自适应椅、公交车驾驶智能庇护装置、物联网智能储物箱、智能移动摄影平台、OPEN EYE 图像识别视觉辅助系统、情绪检测人脸识别锁、NFC自动分类垃圾桶、先锋卫——智能球鞋等案例。池老师的介绍，打开了同学们的思路，作品可以源于生活，源于学习，甚至可以是专门为家人、老师、同学定制的智能助手。创作的作品不一定需要十分精致，更首要的是将创意落地。
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二、一场“头脑风暴”袭来
在分享一些典型的创客作品后，池梦茹老师引导同学们开展了一场“头脑风暴”——找找生活学习中有哪些地方存在不足，可以进行改良。会场气氛有些沉寂下来，在池老师的巡视引导以后，大家想到了一些创意。例如：自动喂饭机、能自己迅速晾干的雨伞、自动擦黑板神器 、盲人导航拐杖。呵！看似荒谬奇谈，但池老师首先肯定了大家的积极思考——任何一项创新都是为了更方便人们的生活和学习，甚至就是为了偷懒！眼前这个话筒不就是方便自己说话的吗？但是我们在有一个初步想法以后，还可以逐渐将目标具体化，考虑不同群体的不同需要。或许一些行动不便的人，真的需要一个自动喂饭机！
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三、创意碰撞——纸桥大作战
紧接着，池老师提出制作一个作品是需要团队合作的。一个人想法可能有所局限，但是一群人的想法可以取长补短，就能够让作品更加丰富。同学们通过纸桥活动，展开团队合作的创意碰撞。
纸能做桥吗？答案是肯定的！
池梦茹老师给同学们展示国外创客们用纸做的承重桥，居然能够让一辆小轿车通行！首要要了解纸张的特点和结构设计的形式，这让同学们大开眼见。讲台上早已准备了道具——3张A4纸、纸质尺子和胶带纸。要求每组团队限时二十分钟协作搭桥！这下会场沸腾了起来，小组成员间积极交流，绘制草图，分工协作，氛围浓厚！几位指导师们也认真地巡视同学们的协作情况，提出一些合理建议，并为团队们鼓劲加油。
“倒数十秒，十、九……”团队组长把作品呈现在会场中央！池梦茹老师逐一点评每个作品！她积极肯定每一个创意，也和同学们一起发现作品中的不足之处。一些不合要求却富有创意的设计引得大家哭笑不得！陆续筛选出来的几件作品也让大家啧啧称奇，每一次成功的测试都迎来阵阵胜利的欢呼声！优秀作品代表刘远鑫同学介绍道，结合自己了解的互承结构，用随身带的小簿本做模型，做的时候团队分工明确，相互协作，最后就生成了一座既美观又富有结构特点的纸桥。其他优秀作品团队的主创人员们也勇敢地走上前台与大家分享创作的经历和感受！同样也获得与会师生的热烈掌声！
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据校STEAM项目组负责人李隆老师介绍，本学期STEAM项目课程采取先通识培训再项目化跟进协作的教学方式，打通几个课程之间的隔阂，使得项目课程相互支持，资源共享，更有效的推进我校创客教育特化发展。
设备齐全的创意木工坊
深受欢迎的创客教室
撰文：池梦茹 叶敏
摄影：李隆
审核：方燕红
