如何理解STEAM教育?
创客又是什么?
编程、Python又是怎样?
这些基本问题,
可以由老师给出标准答案,
学生就能懂了吗?
于是改变教学策略,
给了学生不同类型的材料,
百度的,
简书的,
期刊文章的,
还有相关书籍,
等等相关资料。
学生在限定时间内,
找到关于这些概念的理解,
并用海报表现出来。
于是那几分钟,
显得非常贵重,
翻阅资料的速度也飞快,
分工合作也迅速达成,
寻找有价值的,
寻找关键信息。
这其实就是自主学习的过程,
也是信息社会需要的一种能力,
在海量的信息中,
找到自己想要的,
并能够展现出来。
而STEAM课堂,
自己就是需要去运用知识,
把知识转化成自己的理解,
并能够展示出来。