蒙特梭利曾经说过：
我听过了，我就忘记了
我看见了，我就记得了
我做过了，我就理解了
在日本，所有的幼儿园都已开设了儿童木工课，在欧美，家长和老师们则更提倡动手尝试性教育。
在赋育达幼儿园的木工室，把以探究和解决问题为核心，跨学科教学的steam核心理念引入到木工课程。
儿童木工
通过木工活动，培养孩子们的
动手实践能力、创造性思维、系统性思维、
专注的能力、思考的能力、自信的能力。
设计加实践 整合思维 协调身心
精益求精 木趣乐无穷
赋育达木工室依照儿童的年龄、心理、生理、发展特征，设计开发儿童创意木工课程体系，精心打造适合孩子的木作空间，回归手工，探索木质年轮上的材质、工艺、美学、思想。
在STEAM教育的实施中，常以工程设计项目或问题作为探究的起点，在面向实际的工程问题的解决过程中，自然卷入科学、技术、数学等相关学科知识，木工教育中联系各学科知识、建立整体认知的独特整合，发挥其在STEAM整合教育中的独特整合作用。所以，木工活动是实施STEAM教学一个非常好的契入点。
当小伙伴都还在沉迷于高科技玩具时
赋育达的孩子们
已变身为小木匠
在木工坊里
钉、锯、锤、磨...
打造一款限量版玩具
当然小木匠不是一日炼成的
从每一个木工工具的认识
每一个木工制作的工序
孩子们都慢慢认知、了解、熟悉、掌握
过程中
他们
专注、思考、自信！
当遇到了技术上的困难
我们开动脑经寻找解决的法子
在实践中突破
每个作品里会装着什么小秘密呢
当钉子邂逅线条
碰撞出什么样的火花呢
线条交织感的视觉感
只需要尽情想象、无限创造
就能收获意想不到的惊喜
小木匠的木艺时光
每个孩子都是创意小天才
你会被他们的想象力所折服
孩子所掌握的制作技巧越来越多
作品上艺术性和工艺性兼具的特征越来越明显
实现真正的
“自由表达，敢想敢做”
想了解更多有趣的木工活动
欢迎走进赋育达幼儿园
