STEM教育主张,纯科学教育要回归元学科教育,将原天职散的科学、技术、工程和数学,相互融合为整体。
实验一:用凸透镜点燃火柴
材料:几个大小不同的凸透镜、一盒火柴
观察:1凸透镜点燃火柴需要哪些条件?2凸透镜的作用是什么?3不同直径的凸透镜点燃火柴时间相同吗?
实验二:模拟眼球成像及近视、远视
材料:光具座,4个凸透镜((50,30),(100,40),(300,50),(-75,30)),凹面镜,毛玻璃屏,1字屏,屏夹,4支插杆,刻度尺,白纸。
观察:模拟正常眼睛的成像,模拟近视眼的成像及矫正。
实验三:观察瞳孔的变化
材料:小镜子、瞳孔笔灯
观察:瞳孔的变化
实验四:体验生理盲点
材料:纸、笔
观察:单眼观察看黑点是否在余光里消失(十字与黑点相距10cm,从离眼30cm处开始靠近)?
实验五:用跳眼法估测距离
原理:L臂,L眼,相似三角形原理,L=10AB
观察:大拇指瞄准换眼睛,估测AB,计算远近。
实验六:体验视觉暂留现象
材料:硬质纸片,正面鸟笼,后背小鸟,注意颠倒。绳子(或者橡皮筋)
观察:小鸟是否进入笼子中?
实验七:一只眼睛的距离感
材料:一支笔
观察:单眼测,双眼测