面对朝阳，你总是张开双臂；面对海浪，你总是沉淀积累；面对变化，你总是美好生长。
初二（9）班 王麒涵
今天第三节课，期中考试后首节历史课。课堂上，老师有两则消息要告诉我们，一个好消息，一个坏消息。
好消息是本次考试，我班历史单科成绩名列年级第二。听到这个消息，班级中顿时传出一阵阵鼓掌声与欢呼声，我骄傲极了。却没忘记老师说还有一个坏消息。几秒钟欢呼平息了，老师继续说：“这次咱们班历史成绩平均分74.2分，这次年级第一的平均分是81分。”瞬间激动的心情少了一半，心中刚燃起的小火苗消失了。74.2比81，什么概念？被第一甩下六分多！尽管排名靠前了，然而成绩仍有很大差距！老师接着说：“年级第三的均分74，咱班就比他们高了0.2分，几乎没有差距！”我瞬间如被浇了一盆冷水，从头冷到脚！0.2分！几乎被忽略的差距！刚刚的自豪消失殆尽，只余阵阵失落。
面对这个成绩，老师说这是我们每个人的责任。我心中沮丧之余开始思考，我的89分，的确高于班级平均分，可我自身没有问题吗？本次卷纸上问题百出，或深或浅的漏洞。这是我不认真吗？不，是知识掌握不扎实，是复习不到位！也许一个错误，班级分数落后不至于太多，可是人人出点错误，对于班级而言就是巨大的损失！
74.2分，这是每个人的责任。我们任何一分的丢失关乎的不只是个人，也是大家的。当我们每个人都努力时，班级才能进步最快！所以从今天起，我要努力，更要带动身边的同学，共同担起属于集体，也属于自己的责任。
班委竞选
初二（9）班 王麒涵
今天，又是竞选班委的日子。我本没打算上台演讲，奈何九班各路“英雄豪杰”竞相露面，更有几位“大将”紧盯班长之位，于是我也有了加入“战斗”的冲动。
轮到我了，我拿起稿子走上了讲台。也许一年前我还会心跳加速，双手紧张到冒汗，双腿颤抖，旁若无人地念稿子。但经过梁老师一年来对我的锤炼，以及半学期班长的历练，我早已脱胎换骨，面对此种小场面，没有什么值得怯场的。我站在台上心中平和，面对台下期待的目光，我没有让他们失望，激情、从容、自信的侃侃而谈深深感染了在座的每位同学。
凭心而论，当了班长，事务繁忙，却让我有了担当，有了自信。面对一位位学霸，我有了竞争的勇气，懂得了挑战的乐趣。初二半学期班长的体验，让我再不是那个沉默的、胆怯的，面对事情逃避、紧张的人了，而是面对任务坦然接受，服务大家，乐此不疲。我想这便是担当的收获。
仔细观察便会发现，竞选班长、体委、学习委员的人，都是班中的各方面的佼佼者。正因为他们敢于担当，敢于挑战，所以他们才与众不同。以前，我还不懂，但如今我懂了，担当职责就是培养能力。面对责任，要尽力承担。责任在，能力才在。二者相辅相成，潜移默化地改变了我们。
无论如何，初中的生活就是我人生宝贵的财富，我要尽力珍惜。小学我沉默六年，如今我的小宇宙也该爆发了。感谢梁老师的信任与培养，无论这次竞选结果如何，我都会珍惜今后每一次锻炼自己的机会，提升自我，积累经验，为未来的绽放积蓄力量。
收获
初二（9）班 王麒涵
随着班级重排座位，八年级上学期的第五期小组获奖颁奖仪式开始。非常荣幸，本组凭借小组排名第三的成绩，作为压轴领奖。
刚开学时，小组的成员本着“沉默是金”的原则，课堂上很少举手发言，六个组员各自为战，不打配合，更没有什么斗志，一次次地成功为别人颁奖！
随着时间推移，小组间的交流多了，我们也开始尝试去得分，去争第一，我们小组终于摘掉了“后两组”的帽子。渐渐地，小组终于有了点儿该有的样子。后来组员们发言越来踊跃。得分一周高于一周，排名逐步上升，几次与前二擦肩而过。
今天，是前期小组的最后一次颁奖了，我们终于能以领奖人的身份站上讲台了，却也许是最后一次这六人一起站上讲台。前半学期的小组制度见证了我们的成长，见证了我们的成功，对我们意义非凡。
当站在领奖台上。组员们对自己半学期的收获进行总结，我听着，听着却有些难受。是呀，下了台，就要各奔东西了。我在新的小组里有三个好朋友，一位尽职的组长和一位早期的同组同学，很棒的小组。可我却有些怀念过去的那个小组，有些怀念那个从沉默中成长起来的小组。
可是，以前坐在一个小组内，我想的却是何日能解散……原来，小组学习制教给我们的不仅仅有负责、团结，还有珍惜。无论她活泼还是沉默，无论他成绩优异与否，无论他高、矮、胖、瘦，他来到你身边，就是上天的赐予。珍惜每一位组员，珍惜每次交流的机会。珍惜我们之间的点点滴滴。在未来这都是我们人生中宝贵的经历与财富。
每每回忆起都是嘴角上翘，面容带笑。也许现在视若平常甚至避之不及的一些小事，日后却求之不得。现在我只能说，初二九班首期学习小组第八组，如今正式解散；初二九班二期学习小组第三组：未来，与你不离不弃！
一个小组就是一个小家，小组学习制教会了我们学习，教会了我们爱。
热情
初二（9）班 王麒涵
话说昨日，课代表们已竞相上任，由于本次调动较大，最终的结果则出乎同学们的预料。收到特殊任务的我、老范、老赵三人为了提分，争起了早自习。
已有谋划的我，早早就打上了周三早自习的主意。课活结束，立即向梁老师申请用好早读，得到老师应允，便我发布命令：“周三早上考地理”。这样“地理”开始植于同学们的脑中，不易撼动。范赵二人也无可奈何！
再说今日，范同学自我之后成功申请了周五的早自习，赵同学终于也申请了周四的早自习。原本不被人重视的早自习，“”身价”顿时翻了几倍，成了课代表争夺的首要”领地“”。
单说本课代表，早自习顺利地考完了地理。我们三人齐心协力，在下午就将成绩进行统计，对不同阶段的同学颁布了不同的任务，可谓“开门大吉”。不过，如今地理小考的时间，分数，奖惩措施还有待完善，收发作业方面也漏洞百出。此种情况不容乐观，但我还是有信心，古人言：“一屋不扫何以扫天下？”现如今，一科不破，何以夺第一？”
既然当了地理课代表，那就要承担起责任。我绝不是一时兴起。既然要提高成绩，那就必然要打“持久战”。就算出题批卷会占用我的课余时间，我也必须坚持去做。出题不也是在学习吗？充分利用了课余时间，不仅完成了任务，还隐隐算是帮助了同学，一举三得之事，何乐而不为？
不管怎样，希望各课代表都可以保持热情，不忘初心，牢记使命，”长久配合，提高同学的成绩。
指导教师：梁超
