在中国又称“拆东墙补西墙”，“空手套白狼”。简言之就是利用新投资人的钱来向老投资者支付利息和短期回报，以制造赚钱的假象进而骗取更多的投资。
我想大多数学生进入博士项目的时候都会被教授，还有很多高年级学生“教育”：“如果你毕业以后不能进学术界，你就是一个Loser。”这种观点在学术界很普遍，总结来说主要是出于以下几方面原因：
怎样最简单地增加论文数量和引用量呢？多带学生，并且发展自己的学生加入学术圈，成为自己增加引用量的下线！因为研究领域相似，学生发的论文肯定会引用到自己导师，并且会跟他们的学生谈论自己导师的研究成果，就像一个旁氏骗局一样。
首先，你转行之后，即便能赚再多的钱，对他来说都没有什么卵用；其次，学术界的固有文化就是鄙视外面赚钱的人，如果一个教授他的学生都转行去做了其他的工作，那么这对他来说是一件“不光彩”的事，他的学术界同仁们都会默默在心里鄙视他。越是带学生少的导师，越不会同意你毕业以后转行。但相应的，如果在一个大课题组，教授会同时带很多博士生，他才不会管是不是有一部分转行去做别的了呢，毕竟这其中总有听话的小绵羊会愿意倾听他的“教育”。
你需要在同年级博士毕业生里成为千分之一的精英才算有希望
实际情况也是如此，从下面这个统计结果来看，其实PhD当中能够最终从事科学研究相关工作的人还不到一半，能成为终身教授的更是凤毛麟角。说实在的，博士其实就是一份工作而已。国家投入了资金，导师投入了精力，博士付出了劳力与青春，每一方都有付出有回报。至于合约到期之后，每个人总应该有选择自己的生活轨迹的权利。必定要有一部分志不在科研的人离开学术界，才能给那些继续留在科学前沿奋斗的人，更多的资源与喘息的空间。同时，让这些接受过系统科研训练的人进入其他领域工作，也未尝不是一件好事，有很多例子表明，他们在经历了多年的博士生涯之后，学以致用可以改变自己的生活，推动业界的进步。
Science上发布过一篇文章，分享了几位毕业后没有从事科研工作的PhD的经历，他们都成功地将科研技能转化成了新的工作技能。原文：http://www.sciencemag.org/careers/2017/03/transferring-skills-beyond-lab主人公：Kenneth Gibbs Jr.，美国国立医学科学研究院，培训、人力发展及多样化部门，项目总监
学习新领域的技能是我在读研时掌握的，这项技能对我我现在管理科研基金时仍非常有用，并且这项工作可以说是在我原先的技能之外。
读研时，我对干细胞和调节它们的信号蛋白很感兴趣。但那时我没有任何干细胞背景，所以要读很多很多的文献，研究很多陌生术语，这样我才能识别出本领域有经验的人去验证我的想法。
当我转去做政策研究，同样要面临一堆不熟悉的术语。学习的领域变了，但方法和过程没变。同时做科研让我学会了如何向人求助，有时候我们会担心自己问了问题就显得不入流不专业，但我们仍要克服畏惧心理，学会问问题真的能节省很多时间，提高效率。
主人公：Sheila Cherry，Fresh Eyes 编辑公司总裁兼高级编辑
做博士后时我就发现，我需要合理安排时间，才能更好地驾驭我的课题。我养成了一个习惯，每天一大早写下当天该完成哪些任务，或某个任务中的哪些步骤，然后分配到一天中去。通过这样明确任务以及合理安排来实现时间最大限度的利用。
现在我是一家编辑公司的老大，不得不戴上更多更复杂的头衔——编辑、总监等等，因此管理好自己的时间、保证高效工作，比以往显得更为重要。
我仍然是保留读博士后期间的习惯，每天早上给当天的任务列个表，每周也有个总规划。此外，我还给某 2~3 个任务优先权，比如要在回复邮件之前处理好。这样可以避免我无规划，将最有效率的时段浪费在不重要的任务上。
主人公：Jennifer Reininga-Craven，杜克大学医学院，研究发展副主任
做博士后时，我的课题是调查新的实验环境下酵母菌的表型变异。我首先要明确实验是不同因素的变化，比如细胞密度、实验周期、菌龄等，是如何发生作用从而影响表型的。然后，我才能用这些信息来进一步完善实验设计，得出原本可能会被忽略的实验结果。
现在我管理基金，同样的道理，我得先对该研究的领域有个总体的了解，接下来要明确对该研究最有利、最合理的元素是哪些。此后，我才能帮助研究者进一步加强逻辑，比如建议他们加上更有说服力的信息等。文章来源于科学指南针服务平台，作者S
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